【題目】閱讀下列材料,并解決后面的問題. 材料:我們知道,n個相同的因數(shù)a相乘 可記為an , 如23=8,此時,3叫做以2為底8的對數(shù),記為log28(即log28=3),一般地,若an=b (a>0且a≠1,b>0),則n叫做以a為底b的對數(shù),記為logab(即logab=n).如34=81,則4叫做以3為底81的對數(shù),記為log381(即log381=4)
(1)計算以下各對數(shù)的值:log24= , log216= , log264= .
(2)觀察(1)中三數(shù)4、16、64之間滿足怎樣的關系式?log24、log216、log264之間又滿足怎樣的關系式?
(3)根據(jù)(2)的結(jié)果,我們可以歸納出:logaM+logaN=logaM N(a>0且a≠1,M>0,N>0) 請你根據(jù)冪的運算法則:am=am+n以及對數(shù)的定義證明該結(jié)論.
【答案】
(1)2;4;6
(2)解:4×16=64,
log24+log216=2+4=6=log264
(3)解:設logaM=x,那么有ax=M,又設logaN=y,那么有ay=M,
故logaM+logaN=x+y而ax+y=axay=MN,
根據(jù)對數(shù)的定義化成對數(shù)式為x+y=logaMN,
∴l(xiāng)ogaM+logaN=logaMN
【解析】解:(1)∵22=4, ∴l(xiāng)og24=2,
∵24=16,
∴l(xiāng)og216=4,
∵26=64,
∴l(xiāng)og264=6,
所以答案是:2,4,6;
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解有理數(shù)的乘方的相關知識,掌握有理數(shù)乘方的法則:1、正數(shù)的任何次冪都是正數(shù)2、負數(shù)的奇次冪是負數(shù);負數(shù)的偶次冪是正數(shù);注意:當n為正奇數(shù)時: (-a)n=-an或(a -b)n=-(b-a)n , 當n為正偶數(shù)時: (-a)n =an 或 (a-b)n=(b-a)n.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖,Rt△ABC,∠ACB=90°,BC=6,AC=8,O為BC延長線上一點,CO=3,過O,A作直線l,將l繞點O逆時針旋轉(zhuǎn),l與AB交于點D,與AC交于點E,當l與OB重合時,停止旋轉(zhuǎn);過D作DM⊥AE于M,設AD=x,S△ADE=S.
(1)用含x的代數(shù)式表示DM,AM的長;
(2)當直線l過AC中點時,求x的值;
(3)用含x的代數(shù)式表示AE的長;
(4)求S與x之間的函數(shù)關系式;
(5)當x為多少時,DO⊥AB.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c與反比例函數(shù)y= 的圖象在第一象限有一個公共點,其橫坐標為1,則一次函數(shù)y=bx+ac的圖象可能是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC,BD、CE是高,BD與CE相交于點O
(1)求證:OB=OC;
(2)若∠ABC=50°,求∠BOC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,O為坐標原點,△ABO的邊AB垂直與x軸,垂足為點B,反比例函數(shù)y= (x>0)的圖象經(jīng)過AO的中點C,且與AB相交于點D,OB=4,AD=3,
(1)求反比例函數(shù)y= 的解析式;
(2)求cos∠OAB的值;
(3)求經(jīng)過C、D兩點的一次函數(shù)解析式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解某中學學生對“厲行勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費”主題活動的參與情況.小強在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學生并就某日午飯浪費飯菜情況進行了調(diào)查.將調(diào)查內(nèi)容分為四組:A.飯和菜全部吃完;B.有剩飯但菜吃完;C.飯吃完但菜有剩;D.飯和菜都有剩.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如圖所示兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
回答下列問題:
(1)這次被抽查的學生共有人,扇形統(tǒng)計圖中,“B組”所對應的圓心角的度數(shù)為;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)已知該中學共有學生2500人,請估計這日午飯有剩飯的學生人數(shù);若按平均每人剩10克米飯計算,這日午飯將浪費多少千克米飯?
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