【題目】對給定的一張矩形紙片ABCD進(jìn)行如下操作:先沿CE折疊,使點B落在CD邊上(如圖①),再沿CH折疊,這時發(fā)現(xiàn)點E恰好與點D重合(如圖②)
(1)根據(jù)以上操作和發(fā)現(xiàn),求的值;
(2)將該矩形紙片展開.
①如圖③,折疊該矩形紙片,使點C與點H重合,折痕與AB相交于點P,再將該矩形紙片展開.求證:∠HPC=90°;
②不借助工具,利用圖④探索一種新的折疊方法,找出與圖③中位置相同的P點,要求只有一條折痕,且點P在折痕上,請簡要說明折疊方法.(不需說明理由)
【答案】(1);(2)①證明見解析;②見解析.
【解析】(1)依據(jù)△BCE是等腰直角三角形,即可得到CE=BC,由圖②,可得CE=CD,而AD=BC,即可得到CD=AD,即=;
(2)①由翻折可得,PH=PC,即PH2=PC2,依據(jù)勾股定理可得AH2+AP2=BP2+BC2,進(jìn)而得出AP=BC,再根據(jù)PH=CP,∠A=∠B=90°,即可得到Rt△APH≌Rt△BCP(HL),進(jìn)而得到∠CPH=90°;
②由AP=BC=AD,可得△ADP是等腰直角三角形,PD平分∠ADC,故沿著過D的直線翻折,使點A落在CD邊上,此時折痕與AB的交點即為P;由∠BCE=∠PCH=45°,可得∠BCP=∠ECH,由∠DCE=∠PCH=45°,可得∠PCE=∠DCH,進(jìn)而得到CP平分∠BCE,故沿著過點C的直線折疊,使點B落在CE上,此時,折痕與AB的交點即為P.
(1)由圖①,可得∠BCE=∠BCD=45°,
又∵∠B=90°,
∴△BCE是等腰直角三角形,
∴,即CE=BC,
由圖②,可得CE=CD,而AD=BC,
∴CD=AD,
∴=;
(2)①設(shè)AD=BC=a,則AB=CD=a,BE=a,
∴AE=(﹣1)a,
如圖③,連接EH,則∠CEH=∠CDH=90°,
∵∠BEC=45°,∠A=90°,
∴∠AEH=45°=∠AHE,
∴AH=AE=(﹣1)a,
設(shè)AP=x,則BP=a﹣x,由翻折可得,PH=PC,即PH2=PC2,
∴AH2+AP2=BP2+BC2,
即[(﹣1)a]2+x2=(a﹣x)2+a2,
解得x=a,即AP=BC,
又∵PH=CP,∠A=∠B=90°,
∴Rt△APH≌Rt△BCP(HL),
∴∠APH=∠BCP,
又∵Rt△BCP中,∠BCP+∠BPC=90°,
∴∠APH+∠BPC=90°,
∴∠CPH=90°;
②折法:如圖,由AP=BC=AD,可得△ADP是等腰直角三角形,PD平分∠ADC,
故沿著過D的直線翻折,使點A落在CD邊上,此時折痕與AB的交點即為P;
折法:如圖,由∠BCE=∠PCH=45°,可得∠BCP=∠ECH,
由∠DCE=∠PCH=45°,可得∠PCE=∠DCH,
又∵∠DCH=∠ECH,
∴∠BCP=∠PCE,即CP平分∠BCE,
故沿著過點C的直線折疊,使點B落在CE上,此時,折痕與AB的交點即為P.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點A,B的坐標(biāo)分別為(a,0),(b,0),且滿足現(xiàn)同時將點A,B分別向上平移2個單位,再向右平移1個單位,分別得到點A,B的對應(yīng)點C,D,連接AC,BD.
(1)求點C,D的坐標(biāo)及四邊形ABDC的面積;
(2)在y軸上是否存在一點M,連接MA,MB,使S△MAB=S四邊形ABDC?若存在這樣一點,求出點M的坐標(biāo);若不存在,試說明理由;
(3)點P是射線BD上的一個動點(不與B,D重合),連接PC,PA,求∠CPA與∠DCP、∠BAP之間的關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各圖中的MA1與NAn平行.
(1)圖①中的∠A1+∠A2= 度,圖②中的∠A1+∠A2+∠A3= 度,
圖③中的∠A1+∠A2+∠A3+∠A4= 度,圖④中的∠A1+∠A2+∠A3+∠A4+∠A5= 度,…,
第⑩個圖中的∠A1+∠A2+∠A3+…+∠A10= 度
(2)第n個圖中的∠A1+∠A2+∠A3+…+∠An= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=-x2-x+與x軸交于A、B兩點(點A在點B的左側(cè)),與y軸于點C,已知點D(0,-).
(1)求直線AC的解析式;
(2)如圖1,P為直線AC上方拋物線上的一動點,當(dāng)△PBD的面積最大時,過P作PQ⊥x軸于點Q,M為拋物線對稱軸上的一動點,過M作y軸的垂線,垂足為點N,連接PM、NQ,求PM+MN+NQ的最小值;
(3)在(2)問的條件下,將得到的△PBQ沿PB翻折得到△PBQ′,將△PBQ′沿直線BD平移,記平移中的△PBQ′為△P′B′Q″,在平移過程中,設(shè)直線P′B′與x軸交于點E,則是否存在這樣的點E,使得△B′EQ″為等腰三角形?若存在,求此時OE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點,∠ABC的平分線交⊙O于點D,DE⊥BC于點E.
(1)試判斷DE與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;
(2)過點D作DF⊥AB于點F,若BE=3,DF=3,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形ABCD的邊長為2,.過B作BE//AC.
(1)求BE與AC之間的距離;
(2)F為BE上一點,連接AF,過C作CG//AF交BE于G.若∠FAB=15°,
①依題意補(bǔ)全圖形;
②求證:四邊形AFGC是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】()如圖,中,,是上任意一點,以點為中心,取旋轉(zhuǎn)角等于,把逆時針旋轉(zhuǎn),畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形.
()如圖,等邊中,為邊上一點,在的延長線上,且.
求證:.
()已知:如圖,在中,,,為邊上一點,為延長線上一點,且,已知,.寫出求線段長的具體思路(即添加輔助線的方法,推導(dǎo)的具體步驟詳寫,其它的寫出關(guān)鍵步驟或結(jié)果即可),并給出最后結(jié)果.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知點B,E,C,F在一條直線上,AC∥DE,∠A=∠D,AB=DF.
(1)試說明:△ABC≌△DFE;
(2)若BF=13,EC=7,求BC的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在一條筆直的公路進(jìn)行跑步訓(xùn)練,可以用如圖所示一條直線上來刻畫他在公路上跑步情境.假定向右跑步的路程記為正數(shù),向左跑步的路程記為負(fù)數(shù),則所跑步的各段路程依次記為:+5,-3,-6,+8,-6,+12,-10.(單位:百米)
(1)小明最后是否回到出發(fā)點?
(2)小明在跑步過程中距離出發(fā)點最遠(yuǎn)是多少米?.
(3)在跑步過程中,如果小明每跑1千米會消耗約60卡熱量,那么小明此次訓(xùn)練一共會消耗多少卡?
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