(2010•牡丹江)平面內(nèi)有一等腰直角三角板(∠ACB=90°)和一直線MN.過點C作CE⊥MN于點E,過點B作BF⊥MN于點F.當點E與點A重合時(如圖1),易證:AF+BF=2CE.當三角板繞點A順時針旋轉至圖2、圖3的位置時,上述結論是否仍然成立?若成立,請給予證明;若不成立,線段AF、BF、CE之間又有怎樣的數(shù)量關系,請直接寫出你的猜想,不需證明.

【答案】分析:過B作BH⊥CE與點H,易證△ACE≌△CBH,根據(jù)全等三角形的對應邊相等,即可證得AF+BF=2CE.
解答:解:圖2,AF+BF=2CE仍成立,
證明:過B作BH⊥CE于點H,
∵∠BCH+∠ACE=90°,
又∵在直角△ACE中,∠ACE+∠CAE=90°,
∴∠CAE=∠BCH,
又∵AC=BC,∠AEC=∠BHC=90°
∴△ACE≌△CBH.
∴CH=AE,BF=HE,CE=BH,
∴AF+BF=AE+EF+BF=CH+EF+HE=CE+EF=2EC.
圖3中,過點C作CG⊥BF,交BF延長線于點G,
∵AC=BC,
可得∠AEC=∠CGB,
∠ACE=∠BCG,
∴△CBG≌△CAE,
∴AE=BG,
∵AF=AE+EF,
∴AF=BG+CE=BF+FG+CE=2CE+BF,
∴AF-BF=2CE.

點評:正確作出垂線,構造全等三角形是解決本題的關鍵.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2010•牡丹江)去年,某校開展了主題為“健康上網(wǎng),綠色上網(wǎng)”的系列活動.經(jīng)過一年的努力,取得了一定的成效.為了解具體情況,學校隨機抽樣調查了初二某班全體學生每周上網(wǎng)所用時間,同時也調查了使用網(wǎng)絡的學生上網(wǎng)的最主要目的,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅統(tǒng)計圖.請你根據(jù)圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)在這次調查中,初二該班共有學生
55
55
人;
(2)如果該校初二有660名學生,估計每周上網(wǎng)時間超過4小時的初二學生大約有
84
84
人;
(3)請將圖2空缺部分補充完整,并計算這個班級使用網(wǎng)絡的學生中,每周利用網(wǎng)絡查找學習資料的學生有
23
23
人.

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A.
B.
C.
D.

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(2010•牡丹江)如圖,矩形OABC在平面直角坐標系中,若OA、OC的長滿足
(1)求B、C兩點的坐標;
(2)把△ABC沿AC對折,點B落在點B′處,線段AB′與x軸交于點D,求直線BB′的解析式;
(3)在直線BB′上是否存在點P,使△ADP為直角三角形?若存在,請直接寫出P點坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2010年黑龍江省牡丹江市中考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

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(1)求此二次函數(shù)的解析式及點B的坐標;
(2)在拋物線上有一點P,滿足S△AOP=3,請直接寫出點P的坐標.

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