【題目】我們知道,很多數(shù)學(xué)知識相互之間都是有聯(lián)系的.如圖,圖一是“楊輝三角”數(shù)陣,其規(guī)律是:從第三行起,每行兩端的數(shù)都是“1”,其余各數(shù)都等于該數(shù)“兩肩”上的數(shù)之和;圖二是二項和的乘方(a+b)n的展開式(按b的升冪排列).經(jīng)觀察:圖二中某個二項和的乘方的展開式中,各項的系數(shù)與圖一中某行的數(shù)一一對應(yīng),且這種關(guān)系可一直對應(yīng)下去.將(s+x)15的展開式按x的升冪排列得:(s+x)15=a0+a1x+a2x2+…+a15x15
依上述規(guī)律,解決下列問題:(1)若s=1,則a2=___;(2)若s=2,則a0+a1+a2+…+a15=___.
【答案】(1)105; (2)315.
【解析】
(1)根據(jù)圖形中的規(guī)律即可求出(1+x)15的展開式中第三項的系數(shù)為前14個數(shù)的和;
(2)根據(jù)x的特殊值代入要解答,即把x=1代入時,得到結(jié)論.
(1)由圖2知:(a+b)1的第三項系數(shù)為0,
(a+b)2的第三項的系數(shù)為:1,
(a+b)3的第三項的系數(shù)為:3=1+2,
(a+b)4的第三項的系數(shù)為:6=1+2+3,
…
∴發(fā)現(xiàn)(1+x)3的第三項系數(shù)為:3=1+2;
(1+x)4的第三項系數(shù)為6=1+2+3;
(1+x)5的第三項系數(shù)為10=1+2+3+4;
不難發(fā)現(xiàn)(1+x)n的第三項系數(shù)為1+2+3+…+(n﹣2)+(n﹣1),
∴s=1,則a2=1+2+3+…+14=105.
故答案為:105;
(2)∵(s+x)15=a0+a1x+a2x2+…+a15x15.
當(dāng)x=1時,a0+a1+a2+…+a15=(2+1)15=315,
故答案為:315.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】建國七十周年到來之際,海慶中學(xué)決定舉辦以“祖國在我心中”為主題的讀書活動,為了使活動更具有針對性,學(xué)校在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學(xué)生進行問卷調(diào)查,要求學(xué)生在“教育.科技.國防.農(nóng)業(yè).工業(yè)”五類書籍中,選取自己最想讀的一種(必選且只選一種),學(xué)校將收集到的調(diào)查結(jié)果適當(dāng)整理后,繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中所給的信息解答下列問題:
(1)在這次調(diào)查中,一共抽取了多少名學(xué)生?
(2)請通過計算補全條形統(tǒng)計圖;
(3)如果海慶中學(xué)共有1500名學(xué)生,請你估計該校最想讀科技類書籍的學(xué)生有多少名?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,中,,一同學(xué)利用直尺和圓規(guī)完成如下操作:
①以點為圓心,以為半徑畫弧,角于點;分別以點、為圓心,以大于的長為半徑畫弧,兩弧交點,作射線;
②以點為圓心,以適當(dāng)?shù)拈L為半徑畫弧,交于點,交的延長線于點;分別以點、為圓心,以大于的長為半徑畫弧,兩弧交于點,作直線交的延長線于點,交射線于點.
請你觀察圖形,根據(jù)操作結(jié)果解答下列問題;
(1)線段與的大小關(guān)系是__________.
(2)過點作交的延長線于點,若,,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,AC=BC,CD是⊙O的直徑,與AB相交于點G,過點D作EF∥AB,分別交CA、CB的延長線于點E、F,連接BD.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)求證:BD2=ACBF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小慧家與文具店相距,小慧從家出發(fā),沿筆直的公路勻速步行來到文具店買筆記本,停留因家中有事,便沿著原路勻速跑步返回家中.
小慧返回家中的速度比去文具店的速度快多少?
請你畫出這個過程中,小慧離家的距離與時間的函數(shù)圖象;
根據(jù)圖象回答,小慧從家出發(fā)后多少分鐘離家距離為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某種機器使用若干年后即被淘汰,該機器有一易損零件,為調(diào)查該易損零件的使用情況,隨機抽取了100臺已被淘汰的這種機器,經(jīng)統(tǒng)計:每臺機器在使用期內(nèi)更換的該易損零件數(shù)均只有8,9,10,11這四種情況,并整理了這100臺機器在使用期內(nèi)更換的該易損零件數(shù),繪制成如圖所示不完整的條形統(tǒng)計圖.
(1)請補全該條形統(tǒng)計圖;
(2)某公司計劃購買一臺這種機器以及若干個該易損零件,用上述100臺機器更換的該易損零件數(shù)的頻率代替一臺機器更換的該易損零件數(shù)發(fā)生的概率.
①求這臺機器在使用期內(nèi)共更換了9個該易損零件的概率;
②若在購買機器的同時購買該易損零件,則每個200元;若在使用過程中,因備用該易損零件不足,再購買,則每個500元.請你幫該公司用花在該易損零件上的費用的加權(quán)平均數(shù)進行決策:購買機器的同時應(yīng)購買幾個該易損零件,可使公司的花費最少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,以的直角邊為直徑的交斜邊于點,過點作的切線與交于點,弦與垂直,垂足為.
求證:為的中點;
(2)若的面積為,兩個三角形和的外接圓面積之比為,求的內(nèi)切圓面積和四邊形的外接圓面積的比.
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【題目】思維啟迪:(1)如圖1,A,B兩點分別位于一個池塘的兩端,小亮想用繩子測量A,B間的距離,但繩子不夠長,聰明的小亮想出一個辦法:先在地上取一個可以直接到達B點的點C,連接BC,取BC的中點P(點P可以直接到達A點),利用工具過點C作CD∥AB交AP的延長線于點D,此時測得CD=200米,那么A,B間的距離是 米.
思維探索:(2)在△ABC和△ADE中,AC=BC,AE=DE,且AE<AC,∠ACB=∠AED=90°,將△ADE繞點A順時針方向旋轉(zhuǎn),把點E在AC邊上時△ADE的位置作為起始位置(此時點B和點D位于AC的兩側(cè)),設(shè)旋轉(zhuǎn)角為α,連接BD,點P是線段BD的中點,連接PC,PE.
①如圖2,當(dāng)△ADE在起始位置時,猜想:PC與PE的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系分別是 ;
②如圖3,當(dāng)α=90°時,點D落在AB邊上,請判斷PC與PE的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
③當(dāng)α=150°時,若BC=3,DE=l,請直接寫出PC2的值.
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【題目】如圖,P是邊長為1的正方形ABCD的對角線AC上一動點(不與A、C兩點重合),連接BP,過點P作PE⊥PB交直線CD于點E,連接BE,MN//BC分別交AB、DC于點M、N.設(shè).
(1)當(dāng)點E在CD邊上時,線段PE于線段PB有怎樣的數(shù)量關(guān)系?試證明你的結(jié)論.
(2)設(shè)以點B,C,P,E為頂點的四邊形的面積為y,試確定y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出自變量x的取值范圍.
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