【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BE⊥AC于點(diǎn)F,交邊AD于點(diǎn)E,連結(jié)DF,若點(diǎn)E為AD的中點(diǎn),則DF的長(zhǎng)為__________ .
【答案】3
【解析】分析:過(guò)F作FH⊥AD于H.設(shè)AE=x,則ED=x.由∠1=∠3,得到tan∠1===tan∠3==,解方程得到AE的長(zhǎng).由勾股定理得到BE的長(zhǎng).由S△ABE=AB×AE=EB×AF,得到AF的長(zhǎng).再由∠1=∠3,得到sin∠1=sin∠3,從而得到FH、AH、HD的長(zhǎng),即可得到結(jié)論.
詳解:過(guò)F作FH⊥AD于H.設(shè)AE=x,則ED=x.
∵∠BAC=90°,∴∠2+∠3=90°.
∵BE⊥AC,∴∠1+∠2=90°,∴∠1=∠3.在Rt△ABE中,tan∠1==.在Rt△ADC中,tan∠3==,∴=,解得:x=(負(fù)數(shù)舍去).在Rt△ABE中,BE==.
∵S△ABE=AB×AE=EB×AF,∴,解得:AF=.
∵∠1=∠3,∴sin∠1=sin∠3,∴,解得:FH=1,∴AH===,∴HD=AD-AH==,∴FD== =3.
故答案為:3.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知△ABC中∠ACB=90°,E在AB上,以AE為直徑的⊙O與BC相切于D,與AC相交于F,連接AD.
(1)求證:AD平分∠BAC;
(2)連接OC,如果∠B=30°,CF=1,求OC的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l:y=kx+h與x軸相交于點(diǎn)A(﹣1,0),與y軸相交于點(diǎn)C,與拋物線y=﹣x2+bx+3的一交點(diǎn)為點(diǎn)D,拋物線過(guò)x軸上的AB兩點(diǎn),且CD=4AC.
(1)求直線l和拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)E是直線l上方拋物線上的一動(dòng)點(diǎn),求當(dāng)△ADE面積最大時(shí),點(diǎn)E的坐標(biāo);
(3)設(shè)P是拋物線對(duì)稱軸上的一點(diǎn),點(diǎn)Q在拋物線上,四邊形APDQ能否為矩形?若能,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次期中考試中,甲、乙、丙、丁、戍五位同學(xué)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)成績(jī)等有關(guān)信息如下 表所示:(單位:分)
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戍 | 平均分 | 標(biāo)準(zhǔn)差 | |
數(shù)學(xué) | 71 | 72 | 69 | 68 | 70 | ||
英語(yǔ) | 88 | 82 | 94 | 85 | 76 | 85 |
(1)求這五位同學(xué)在本次考試中數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分和英語(yǔ)成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)差;
(2)為了比較不同學(xué)科考試成績(jī)的好與差,采用標(biāo)準(zhǔn)分是一個(gè)合理的選擇.標(biāo)準(zhǔn)分 的計(jì)算公式是:標(biāo)準(zhǔn)分=(個(gè)人成績(jī)-平均成績(jī))÷成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)差.從標(biāo)準(zhǔn)分看, 標(biāo)準(zhǔn)分大的考試成績(jī)更好.請(qǐng)問(wèn)甲同學(xué)在本次考試中,數(shù)學(xué)與英語(yǔ)哪個(gè)學(xué)科考 得更好?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為進(jìn)一步推廣“陽(yáng)光體育”大課間活動(dòng),某中學(xué)對(duì)已開設(shè)的A實(shí)心球,B立定跳遠(yuǎn),C跑步,D跳繩四種活動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生喜歡情況進(jìn)行調(diào)查,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生,并將調(diào)查結(jié)果繪制成圖1,圖2的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)計(jì)算本次調(diào)查中喜歡“跑步”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)隨機(jī)抽取了5名喜歡“跑步”的學(xué)生,其中有3名女生,2名男生,現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我縣某校在踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”演講比賽中,對(duì)名列前20名的選手的綜合分?jǐn)?shù)m進(jìn)行分組統(tǒng)計(jì),結(jié)果如表所示:
(1)求a的值;
(2)若用扇形圖來(lái)描述,求分?jǐn)?shù)在8≤m<9內(nèi)所對(duì)應(yīng)的扇形圖的圓心角大。
(3)將在第一組內(nèi)的兩名選手記為:A1、A2,在第四組內(nèi)的兩名選手記為:B1、B2,從這兩組中隨機(jī)選取2名選手進(jìn)行調(diào)研座談,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表法求第一組至少有1名選手被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=kx+b交x軸于點(diǎn)A(1,0),與雙曲線y=-(x<0)交于點(diǎn)B(-1,a).
(1)求直線AB的解析式;
(2)若點(diǎn)B左側(cè)一直線x=m與直線AB交于點(diǎn)C,與雙曲線交于點(diǎn)D(C、D兩點(diǎn)不重合),當(dāng)BC=BD時(shí),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,對(duì)角線AC與BD相交于點(diǎn)O,∠CAB=∠ACB,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥AB交AC于點(diǎn)E.
(1)求證:AC⊥BD;
(2)若AB=14,cos∠CAB=,求線段OE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將4筐楊梅每筐以5千克為基準(zhǔn),超過(guò)的千克數(shù)記為正數(shù),不足的千克數(shù)記為負(fù)數(shù),記錄如圖.
⑴這4筐楊梅最重的比最輕的多多少千克?
⑵這4筐楊梅總重量是多少千克?
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