某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)收回的問(wèn)卷,學(xué)校繪制了如下圖表,請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題.請(qǐng)把三個(gè)圖表中的空缺部分都補(bǔ)充完整.
編號(hào) 教學(xué)方式 最喜歡的頻數(shù) 頻率
1 教師講,學(xué)生聽(tīng) 20 0.10
2 教師提出問(wèn)題,學(xué)生探索思考
3 學(xué)生自行閱讀教材,獨(dú)立思考 30
4 分組討論,解決問(wèn)題 0.25
分析:首先根據(jù)頻數(shù)與頻率求出總?cè)藬?shù),再依次作答.畫(huà)圖時(shí)注意有一個(gè)的圓心角為180度.
解答:解:(1)100,0.5,0.15,50;
編號(hào) 教學(xué)方式 最喜歡的頻數(shù) 頻率
1 教師講,學(xué)生聽(tīng) 20 0.10
2 教師提出問(wèn)題,學(xué)生探索思考 100 0.5
3 學(xué)生自行閱讀教材,獨(dú)立思考 30 0.15
4 分組討論,解決問(wèn)題 50 0.25
點(diǎn)評(píng):本題考查扇形統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)計(jì)算.在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,每部分占總部分的百分比等于該部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)與360°的比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)本校七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)收回的問(wèn)卷,學(xué)校繪制了“頻率分布表”和“頻數(shù)分布條形圖”.請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全“頻率分布表”;
(2)在“頻數(shù)分布條形圖”中,將代號(hào)為4的部分補(bǔ)充完整;
(3)你最喜歡以上哪種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)收回的問(wèn)卷,學(xué)校繪制了如下圖表,請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)把三個(gè)圖表中的空缺部分都補(bǔ)充完整;
(2)你最喜歡以上哪一種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由(字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi)).
編號(hào) 教學(xué)方式 最喜歡的頻數(shù) 頻率
1 教師講,學(xué)生聽(tīng) 20 0.10
2 教師提出問(wèn)題,學(xué)生探索思考
3 學(xué)生自行閱讀教材,獨(dú)立思考 30
4 分組討論,解決問(wèn)題 0.25

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

23、某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查.根據(jù)收回的問(wèn)卷,學(xué)校繪制了如下圖表,請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)把三個(gè)圖表中的空缺部分都補(bǔ)充完整;
(2)你最喜歡以上哪一種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由(字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi)).
編號(hào) 教學(xué)方式 最喜歡的頻數(shù) 頻率
1 教師講,學(xué)生聽(tīng) 20 0.10
2 教師提出問(wèn)題,學(xué)生探索思考
3 學(xué)生自行閱讀教材,獨(dú)立思考 30
4 分組討論,解決問(wèn)題 0.25

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

17、某中學(xué)為促進(jìn)課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,對(duì)七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了一次“你最喜歡的課堂教學(xué)方式”的問(wèn)卷調(diào)查.其中代號(hào)1為老師講,學(xué)生聽(tīng);代號(hào)2為老師提出問(wèn)題,學(xué)生探索思考;代號(hào)3為學(xué)生自行閱讀教材,獨(dú)立思考;代號(hào)4為分組討論,解決問(wèn)題.根據(jù)收回的問(wèn)卷,學(xué)校繪制了“扇形統(tǒng)計(jì)圖”和“頻數(shù)分布條形圖”.請(qǐng)你根據(jù)圖表中提供的信息,解答下列問(wèn)題.
(1)求七年級(jí)學(xué)生人數(shù);
(2)補(bǔ)全“頻數(shù)分布條形圖”;
(3)補(bǔ)全“扇形統(tǒng)計(jì)圖”;
(4)你最喜歡以上哪一種教學(xué)方式或另外的教學(xué)方式,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕ㄗh,并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.(字?jǐn)?shù)在20字以?xún)?nèi))

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