【題目】如圖,已知AD∥BC,要使四邊形ABCD為平行四邊形,需要增加的一個(gè)條是:_____.(只填一個(gè)你認(rèn)為正確的條件即可,不添加任何線段與字母)
【答案】AD=BC,AB∥DC, ∠A=∠C, ∠B=∠D等
【解析】在已知一組對邊平行的基礎(chǔ)上,要判定是平行四邊形,則需要增加另一組對邊平行,或平行的這組對邊相等,或一組對角相等均可.
解:可由一組對邊平行且相等判定四邊形是平行四邊形, 可添加AD=BC;因?yàn)槠湟唤M對邊平行,要使其為平行四邊形,添加對邊相等即可.
故答案為:AD=BC等
“點(diǎn)睛”此題考查了平行四邊形的判定,為開放性試題,答案不唯一,要掌握平行四邊形的判定方法.兩組對邊平行的四邊形是平行四邊形;兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形;一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形;兩組對角相等的四邊形是平行四邊形;對角線互相平分的四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC,O是AC的中點(diǎn),連接DO,過點(diǎn)C作CE∥DA,交DO的延長線于點(diǎn)E,連接AE.
(1)求證:四邊形ADCE是矩形;
(2)若F是CE上的動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)F不與C、E重合),連接AF、DF、BE,請直接寫出圖2中與四邊形ABDF面積相等的所有的三角形和四邊形(四邊形ABDF除外)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小敏家對面新建了一幢圖書大廈,小敏在自家窗口測得大廈頂部的仰角為45°,大廈底部的仰角為30°,如圖所示,量得兩幢樓之間的距離為20米.
(1)求出大廈的高度BD;
(2)求出小敏家的高度AE.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于變量x,y的關(guān)系式中:①3x-2y=5;②y=|x|;③2x-y2=10.其中y是x的函數(shù)的是( )
A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各數(shù):①3.141;②0.3;③ ﹣ ;④π;⑤± ;⑥﹣ ;⑦0.3030003000003…(相鄰兩個(gè)3之間0的個(gè)數(shù)逐次增加2);其中是有理數(shù)的有;是無理數(shù)的有(填序號).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),一般情況下,一節(jié)課40分鐘中,學(xué)生的注意力隨教師講課時(shí)間的變化而變化.開始上課時(shí),學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng),中間有一段時(shí)間學(xué)生的注意力保持較為理想的穩(wěn)定狀態(tài),隨后學(xué)生的注意力開始分散.經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析可知,學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)y隨時(shí)間x(分鐘)的變化規(guī)律如圖所示(其中AB、BC分別為線段,CD為雙曲線的一部分),請問:
如果有一道數(shù)學(xué)綜合題,需要講19分鐘,為了效果較好,要求學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)最低達(dá)到36,那么經(jīng)過適當(dāng)安排,老師可否在學(xué)生注意力達(dá)到較為理想的穩(wěn)定狀態(tài)下講解完這道題目?
你的結(jié)論是 (填寫“可以”或“不可以”),理由是 (請通過你計(jì)算所得的數(shù)據(jù)說明理由).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列命題中是假命題的是( )
A. 直角的補(bǔ)角是直角
B. 兩直線平行,一組同旁內(nèi)角的角平分線互相垂直
C. 等腰三角形的高、中線、角平分線三線合一
D. 有兩角及其中一角的平分線對應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,折疊長方形一邊AD,點(diǎn)D落在BC邊的點(diǎn)F處,BC=10cm,AB=8cm。
求:(1)FC的長;
(2)EF的長。
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