已知:如圖,拋物線y=-x2+bx+c與x軸的負(fù)半軸相交于點(diǎn)A,與y軸相交于點(diǎn)B(0,3),且∠OAB的余切值為數(shù)學(xué)公式
(1)求該拋物線的表達(dá)式,并寫(xiě)出頂點(diǎn)D的坐標(biāo);
(2)設(shè)該拋物線的對(duì)稱軸為直線l,點(diǎn)B關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)為C,BC與直線l相交于點(diǎn)E.點(diǎn)P在直線l上,如果點(diǎn)D是△PBC的重心,求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在(2)的條件下,將(1)所求得的拋物線沿y軸向上或向下平移后頂點(diǎn)為點(diǎn)P,寫(xiě)出平移后拋物線的表達(dá)式.點(diǎn)M在平移后的拋物線上,且△MPD的面積等于△BPD的面積的2倍,求點(diǎn)M的坐標(biāo).

解:(1)由點(diǎn)B(0,3),可知 OB=3.
∵在Rt△OAB中,tan∠OAB==
∴OA=1,
∴點(diǎn)A(-1,0)
∵由拋物線y=-x2+bx+c經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、B,代入得:
,
∴b=2,c=3,
∴所求拋物線的表達(dá)式為y=-x2+2x+3,
∵y=-x2+2x+3=-(x-1)2+4,
∴頂點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,4);

(2)該拋物線的對(duì)稱軸是直線l為x=1,
∵由題意知:點(diǎn)B關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)為C,
∴點(diǎn)C的坐標(biāo)為(2,3),且點(diǎn)E(1,3)為BC的中點(diǎn),
∴DE=1,
∵點(diǎn)D是△PBC的重心,
∴PD=2DE=2,
即得:PE=3,
∵由點(diǎn)P在直線l上,
∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為(1,6);

(3)∵P(1,6),D(1,4),
∴PD=2,可知將拋物線y=-x2+2x+3向上平移2個(gè)單位,
∴平移后的拋物線的表達(dá)式為y=-x2+2x+5,
設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,n).
△MPD和△BPD邊PD上高分別為|m-1|、1,
于是,由△MPD的面積等于△BPD的面積的2倍,
得|m-1|=2.
解得:m1=-1,m2=3.
∵點(diǎn)M在拋物線y=-x2+2x+5上,
∴n1=2,n2=2,
∴點(diǎn)M的坐標(biāo)分別為M1(-1,2)、M2(3,2).
分析:(1)求出OB,根據(jù)已知得出tan∠OAB==,求出OA,即可求出A的坐標(biāo),代入拋物線即可求出拋物線的表達(dá)式,化成頂點(diǎn)式即可求出D的坐標(biāo);
(2)求出C的坐標(biāo),求出E的坐標(biāo),得出DE,求出PD、PE,即可得出P的坐標(biāo);
(3)根據(jù)P、D的坐標(biāo)得出拋物線向上平移兩個(gè)單位即可得出新拋物線,設(shè)點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,n).求出△MPD和△BPD邊PD上高分別為|m-1|、1,根據(jù)面積得出|m-1|=2,求出m,代入拋物線求出n即可.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平移性質(zhì),用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式,三角形的面積,軸對(duì)稱的性質(zhì)等知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用,本題綜合性比較強(qiáng),有一定的難度,主要培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行推理和計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),它們的橫坐標(biāo)分別為-1和3,精英家教網(wǎng)與y軸交點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為3,△ABC的外接圓的圓心為點(diǎn)M.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)求圖象經(jīng)過(guò)M、A兩點(diǎn)的一次函數(shù)解析式;
(3)在(1)中的拋物線上是否存在點(diǎn)P,使過(guò)P、M兩點(diǎn)的直線與△ABC的兩邊AB、BC的交點(diǎn)E、F和點(diǎn)B所組成的△BEF和△ABC相似?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)D,與y軸相交于點(diǎn)A,直線y=ax+3與y軸也交于點(diǎn)A,矩形ABCO的頂點(diǎn)B在精英家教網(wǎng)此拋物線上,矩形面積為12,
(1)求該拋物線的對(duì)稱軸;
(2)⊙P是經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)的一個(gè)動(dòng)圓,當(dāng)⊙P與y軸相交,且在y軸上兩交點(diǎn)的距離為4時(shí),求圓心P的坐標(biāo);
(3)若線段DO與AB交于點(diǎn)E,以點(diǎn)D、A、E為頂點(diǎn)的三角形是否有可能與以點(diǎn)D、O、A為頂點(diǎn)的三角形相似,如果有可能,請(qǐng)求出點(diǎn)D坐標(biāo)及拋物線解析式;如果不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•寧化縣質(zhì)檢)已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(1-
3
,0)和點(diǎn)B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點(diǎn)P落在點(diǎn)P′(1,3)處.
(1)求原拋物線的解析式;
(2)在原拋物線上,是否存在一點(diǎn),與它關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)也在該拋物線上?若存在,求滿足條件的點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
(3)學(xué)校舉行班徽設(shè)計(jì)比賽,九年級(jí)(5)班的小明在解答此題時(shí)頓生靈感:過(guò)點(diǎn)P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點(diǎn),將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設(shè)計(jì)成一個(gè)“W”型的班徽,“5”的拼音開(kāi)頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠(yuǎn);而且小明通過(guò)計(jì)算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
(約等于0.618).請(qǐng)你計(jì)算這個(gè)“W”圖案的高與寬的比到底是多少?(參考數(shù)據(jù):
5
≈2.236
6
≈2.449
,結(jié)果精確到0.001)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知,如圖,拋物線y=ax2-2ax+c(a≠0)與y軸交于點(diǎn)C(0,4),與x軸交于點(diǎn)A,B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)M在拋物線上,且△ABC與△ABM的面積相等,直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)Q是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q作QE∥AC,交BC于點(diǎn)E,連接CQ.當(dāng)△CQE的面積最大時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(4)若平行于x軸的動(dòng)直線l與線段AC交于點(diǎn)F,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,0).問(wèn):是否存在這樣的直線l,使得△ODF是等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出直線l的解析式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知,如圖,拋物線y=x2+px+q與x軸相交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OA≠OB,OA=OC,設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)P,直線PC與x軸的交點(diǎn)D恰好與點(diǎn)A關(guān)于y軸對(duì)稱.
(1)求p、q的值.
(2)在題中的拋物線上是否存在這樣的點(diǎn)Q,使得四邊形PAQD恰好為平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)連接PA、AC.問(wèn):在直線PC上,是否存在這樣點(diǎn)E(不與點(diǎn)C重合),使得以P、A、E為頂點(diǎn)的三角形與△PAC相似?若存在,求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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