【題目】2017年上半年某市各級各類中小學(含中等職業(yè)學校)開展了萬師訪萬家活動.某縣家訪方式有:A.上門走訪;B.電話訪問;C.網絡訪問(班級微信或QQ群);D.其他.該縣教育局負責人從萬師訪萬家平臺上隨機抽取本縣一部分老師的家訪情況,繪制了如圖所示兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.

根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:

(1)本次抽樣調查的樣本是________________________________,樣本容量為________,

扇形統(tǒng)計圖中,“A”所對應的圓心角的度數(shù)為多少?

(2)請補全條形統(tǒng)計圖.

(3)已知該縣共有3500位老師參與了這次萬師訪萬家活動,請估計該縣共有多少位老師采用的是上門走訪的方式進行家訪的?

【答案】 100 100

【解析】分析:(1)根據(jù)C的人數(shù)以及C所占的百分比即可求出調查的總人數(shù),用A所占的百分比乘以360°即可得解;

(2)利用B所占的百分比以及總人數(shù)求得B的人數(shù),補圖即可;

(3)用3500乘以上門走訪所占的百分比即可得.

詳解:(1)本次抽樣調查的樣本是,樣本容量為100,

“A”所對應的圓心角的度數(shù)為;

(2)補全條形統(tǒng)計圖如圖:

(3)

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A(n,﹣2),B(1,4)是一次函數(shù)y=kx+b的圖象和反比例函數(shù)y=的圖象的兩個交點,直線AB與y軸交于點C.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的關系式;
(2)求△AOC的面積;
(3)求不等式kx+b﹣<0的解集.(直接寫出答案)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩個建筑物AB和CD的水平距離為30m,張明同學住在建筑物AB內10樓P室,他觀測建筑物CD樓的頂部D處的仰角為30°,測得底部C處的俯角為45°,求建筑物CD的高度.( 取1.73,結果保留整數(shù).)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算:(﹣1)2+| ﹣1|+2sin45°.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】計算

(1)(- 5)+ 6

(2)(+21)+(-31)

(3)(- 5.2 ) + ( - 1.2 )

(4)(﹣3)+7+(﹣6)+(﹣7)

(5)(- 20 ) +(-14)+(-28)+16

(6)5.6+(﹣0.9)+4.4+(﹣8.1)

(7)30 + 15+(-7)+(-15)

(8)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】準備一張矩形紙片,按如圖操作:將△ABE沿BE翻折,使點A落在對角線BD上的M點,將△CDF沿DF翻折,使點C落在對角線BD上的N點.

1)、求證:四邊形BFDE是平行四邊形;

2)、若四邊形BFDE是菱形, AB2,求菱形BFDE的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在矩形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,ECD中點,連結OE.過點CCFBD交線段OE的延長線于點F,連結DF.求證:

(1)ODE≌△FCE;

(2)四邊形ODFC是菱形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】四邊形ABCD各頂點的坐標分別為A(0,1)、B(5,1)、C(7,3)、D(2,5).

(1)在如圖所示的平面直角坐標系畫出該四邊形;

(2)四邊形ABCD的面積是________;

(3)四邊形ABCD內(邊界點除外)一共有_____個整點(即橫坐標和縱坐標都是整數(shù)的點).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC是⊙O的內接三角形且AB=AC,BD是⊙O的直徑,過點A做AP∥BC交DB的延長線于點P,連接AD.

(1)求證:AP是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑是2,cos∠ABC= ,求AB的長.

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