【題目】已知二次函數(shù)y=(x+m)2﹣n的圖象如圖所示,則一次函數(shù)y=mx+n與反比例函數(shù)y= 的圖象可能是( )

A.
B.
C.
D.

【答案】C
【解析】解:觀察二次函數(shù)圖象可知:m>0,n<0,

∴一次函數(shù)y=mx+n的圖象經(jīng)過(guò)第一、三、四象限,反比例函數(shù)y= 的圖象在第二、四象限.

所以答案是:C.

【考點(diǎn)精析】利用一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)和反比例函數(shù)的圖象對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知一次函數(shù)是直線,圖像經(jīng)過(guò)仨象限;正比例函數(shù)更簡(jiǎn)單,經(jīng)過(guò)原點(diǎn)一直線;兩個(gè)系數(shù)k與b,作用之大莫小看,k是斜率定夾角,b與Y軸來(lái)相見(jiàn),k為正來(lái)右上斜,x增減y增減;k為負(fù)來(lái)左下展,變化規(guī)律正相反;k的絕對(duì)值越大,線離橫軸就越遠(yuǎn);反比例函數(shù)的圖像屬于雙曲線.反比例函數(shù)的圖象既是軸對(duì)稱圖形又是中心對(duì)稱圖形.有兩條對(duì)稱軸:直線y=x和 y=-x.對(duì)稱中心是:原點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩人共同計(jì)算一道整式乘法題:(2x+a)(3x+b).甲由于把第一個(gè)多項(xiàng)式中的“+a”看成了“﹣a”,得到的結(jié)果為6x2+11x10;乙由于漏抄了第二個(gè)多項(xiàng)式中x的系數(shù),得到的結(jié)果為2x29x+10

(1)a、b的值.

(2)計(jì)算這道乘法題的正確結(jié)果.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB、BCAC三邊的長(zhǎng)分別是,

(1)ABC的面積是   ;

(2)請(qǐng)?jiān)趫D1中作出ABC關(guān)于直線l對(duì)稱的A1B1C1;

(3)請(qǐng)?jiān)趫D2中畫(huà)出DEF,是DE、EFDF三邊的長(zhǎng)分別是,,,并判斷DEF的形狀,說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,下面不能判斷是平行四邊形的是( 。

A. B=∠D,∠BAD=∠BCD

B. ABCD,ADBC

C. B+DAB180°,∠B+BCD180°

D. ABCD,ABCD

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小東家與學(xué)校之間是一條筆直的公路,早飯后,小東步行前往學(xué)校,途中發(fā)現(xiàn)忘帶畫(huà)板,停下給媽媽打電話,媽媽接到電話后,帶上畫(huà)板馬上趕往學(xué)校,同時(shí)小東沿原路返回,兩人相遇后,小東立即趕往學(xué)校,媽媽沿原路返回16min到家,再過(guò)5min小東到達(dá)學(xué)校,小東始終以100m/min的速度步行,小東和媽媽的距離y(單位:m)與小東打完電話后的步行時(shí)間t(單位:min)之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,下列四種說(shuō)法:

①打電話時(shí),小東和媽媽的距離為1400米;
②小東和媽媽相遇后,媽媽回家速度為50m/min;
③小東打完電話后,經(jīng)過(guò)27min到達(dá)學(xué)校;
④小東家離學(xué)校的距離為2900m.
其中正確的個(gè)數(shù)是( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)計(jì)算:()2+(2+)(2)

(2)因式分解:9a2(x﹣y)+4b2(y﹣x)

(3)先化簡(jiǎn),再求值:÷(a﹣1﹣),其中a2﹣a﹣6=0.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,將矩形ABCD沿對(duì)角線AC翻折,點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,F(xiàn)C交AD于E.

(1)求證:△AFE≌△CDE;
(2)若AB=4,BC=8,求圖中陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某天放學(xué)后,小敏徒步回家,如圖所示,反映了她的速度與時(shí)間的變化關(guān)系.

(1)請(qǐng)你根據(jù)圖象填寫(xiě)下表:

時(shí)間/

0

2

4

8

10

12

14

16

18

20

24

速度/(千米/時(shí))

(2)根據(jù)圖象或表格你能敘述一下小敏行走的情況嗎?

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同步練習(xí)冊(cè)答案