【題目】如圖，△ABC中，AC＝BC＝10 cm，AB＝12 cm，點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)，連結(jié)CD，動點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)，沿A→C→B的路徑運(yùn)動，到達(dá)點(diǎn)B時運(yùn)動停止，速度為每秒2 cm，設(shè)運(yùn)動時間為秒．

（1）求CD的長；

（2）當(dāng)為何值時，△ADP是直角三角形？

（3）直接寫出：當(dāng)為何值時，△ADP是等腰三角形？

【答案】（1）8；（2）1.8；（3）1.8或5；（3）當(dāng)或或或時，△ADP是等腰三角形．

【解析】試題分析：（1）根據(jù)題意，運(yùn)用等腰三角形的性質(zhì)，求得AD的長，再根據(jù)勾股定理求得CD的長即可；

（2）分兩種情況進(jìn)行討論：當(dāng)DP⊥AC時，△ADP是直角三角形，當(dāng)PD⊥AD時，△ADP是直角三角形，分別根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求解即可；

（3）分三種情況進(jìn)行討論：當(dāng)PA=PD時，當(dāng)AP=AD時，當(dāng)AD=PD時，分別做輔助線構(gòu)造三角形，運(yùn)用速度、路程、時間的關(guān)系，求得t的值即可.

試題解析：解：（1）∵AB＝12 cm，點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)

∴

∵AC＝BC，點(diǎn)D是AB的中點(diǎn)

∴

在中，

（2）當(dāng)為直角三角形時，有兩種情況，分別為：

①當(dāng)時，即點(diǎn)P在AC邊上

由，得

在中，

∴

②當(dāng)時，點(diǎn)P與點(diǎn)C重合如圖，

此時， （秒）

∴ 當(dāng)為1.8秒或5秒時，△ADP是直角三角形．

（3）當(dāng)或或或時，△ADP是等腰三角形．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究與發(fā)現(xiàn)：

如圖1所示的圖形，像我們常見的學(xué)習(xí)用品﹣﹣圓規(guī)．我們不妨把這樣圖形叫做“規(guī)形圖”，那么在這一個簡單的圖形中，到底隱藏了哪些數(shù)學(xué)知識呢？下面就請你發(fā)揮你的聰明才智，解決以下問題：

（1）觀察“規(guī)形圖”，試探究∠BDC與∠A、∠B、∠C之間的關(guān)系，并說明理由；

（2）請你直接利用以上結(jié)論，解決以下三個問題：

①如圖2，把一塊三角尺XYZ放置在△ABC上，使三角尺的兩條直角邊XY、XZ恰好經(jīng)過點(diǎn)B、C，若∠A=50°，則∠ABX+∠ACX=__________°；

②如圖3，DC平分∠ADB，EC平分∠AEB，若∠DAE=50°，∠DBE=130°，求∠DCE的度數(shù)；

③如圖4，∠ABD，∠ACD的10等分線相交于點(diǎn)G1、G2…、G9，若∠BDC=140°，∠BG1C=77°，求∠A的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，對角線AC、BD交于點(diǎn)O，BE平分∠ABC交AC于點(diǎn)F，交AD于點(diǎn)E，且∠DBF=15°，求證：（1）AO=AE; (2)∠FEO的度數(shù).

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知△ABC中，AB＝AC＝BC＝6．點(diǎn)P射線BA上一點(diǎn)，點(diǎn)Q是AC的延長線上一點(diǎn)，且BP＝CQ，連接PQ，與直線BC相交于點(diǎn)D．

（1）如圖①，當(dāng)點(diǎn)P為AB的中點(diǎn)時，求CD的長；

（2）如圖②，過點(diǎn)P作直線BC的垂線，垂足為E，當(dāng)點(diǎn)P，Q分別在射線BA和AC的延長線上任意地移動過程中，線段BE，DE，CD中是否存在長度保持不變的線段？請說明理由.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在∠AOB的內(nèi)部作射線OC，使∠AOC與∠AOB互補(bǔ)．將射線OA，OC同時繞點(diǎn)O分別以每秒12°，每秒8°的速度按逆時針方向旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)后的射線OA，OC分別記為OM，ON，設(shè)旋轉(zhuǎn)時間為t秒．已知t＜30，∠AOB＝114°.

(1)求∠AOC的度數(shù)；

(2)在旋轉(zhuǎn)的過程中，當(dāng)射線OM，ON重合時，求t的值；

(3)在旋轉(zhuǎn)的過程中，當(dāng)∠COM與∠BON互余時，求t的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知點(diǎn)B、C、D在同一條直線上，△ABC和△CDE都是等邊三角形.BE交AC于F，AD交CE于H，

①求證：△BCE≌△ACD；

②求證：CF=CH；

③判斷△CFH的形狀并說明理由。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了解中學(xué)生的體能情況，某校抽取了50名八年級學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩次數(shù)測試，將所得數(shù)據(jù)整理后，畫出了頻數(shù)分布直方圖如下圖所示已知圖中從左到右前第一、第二、第三、第五小組的頻率分別為0.04 , 0.12 ，0.4 ，O.28 ，根據(jù)已知條件解答下列問題：

(1)第四個小組的頻率是多少? 你是怎樣得到的?

(2)這五小組的頻數(shù)各是多少?

(3)在這次跳繩中，跳繩次數(shù)的中位數(shù)落在第幾小組內(nèi)?

(4)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)全，并分別寫出各個小組的頻數(shù)，并畫出頻數(shù)分布折線圖．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠BAC=90°，D，E為BC上兩點(diǎn)，過點(diǎn)D，E分別作AC，AB的垂線，兩垂線交于點(diǎn)M，垂足分別為G，F(xiàn)，若∠AED=∠BAD，AB=AC=2，則下列說法中不正確的是（　�。�

A.△CAE∽△BDA
B.
C.BD?CE=4
D.BE=BF

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，直線l1的解析表達(dá)式為：y=﹣3x+3，且l1與x軸交于點(diǎn)D，直線l2經(jīng)過點(diǎn)A，B，直線l1，l2交于點(diǎn)C．根據(jù)圖中信息：

（1）求直線l2的解析表達(dá)式；

（2）求△ADC的面積；

（3）在直線l2上存在異于點(diǎn)C的另一點(diǎn)P，使得△ADP與△ADC的面積相等，求出點(diǎn)P的坐標(biāo)；

（4）若點(diǎn)H為坐標(biāo)平面內(nèi)任意一點(diǎn)，在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在這樣的點(diǎn)H，使以A、D、C、H為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形？若存在，請直接寫出點(diǎn)H的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由．

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