【題目】如圖,在∠AOB的內(nèi)部作射線OC,使∠AOC與∠AOB互補(bǔ).將射線OA,OC同時(shí)繞點(diǎn)O分別以每秒12°,每秒8°的速度按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)后的射線OA,OC分別記為OM,ON,設(shè)旋轉(zhuǎn)時(shí)間為t秒.已知t<30,∠AOB=114°.
(1)求∠AOC的度數(shù);
(2)在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,當(dāng)射線OM,ON重合時(shí),求t的值;
(3)在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,當(dāng)∠COM與∠BON互余時(shí),求t的值.
【答案】(1) 66°;(2)當(dāng)t=16.5時(shí),射線OM,ON重合;(3)當(dāng)∠COM與∠BON互余時(shí),t的值為1.2或10.2.
【解析】
(1)利用互補(bǔ)的定義列式計(jì)算;
(2)根據(jù)∠AOM=∠AON,列方程12t=8t+66,得出結(jié)論;
(3)分兩種情況:利用∠COM+∠BON=90°,列方程解出即可.
(1)因?yàn)椤?/span>AOC與∠AOB互補(bǔ),
所以∠AOC+∠AOB=180°.
因?yàn)椤?/span>AOB=114°,
所以∠AOC=180°-114°=66°.
(2)由題意得12t=8t+66.解得t=16.5.
所以當(dāng)t=16.5時(shí),射線OM,ON重合.
(3)當(dāng)t<5.5時(shí),射線OM在∠AOC內(nèi)部,射線ON在∠BOC內(nèi)部,
由題意得66-12t+114-66-8t=90,
解得t=1.2;
當(dāng)t>6時(shí),射線ON在∠BOC外部,射線OM在∠AOC外部,
由題意得12t-66+8t-(114-66)=90,
解得t=10.2.
綜上所述,當(dāng)∠COM與∠BON互余時(shí),t的值為1.2或10.2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)如圖,△ABC的兩條高AD、BE相交于點(diǎn)H,且AD=BD,試說(shuō)明下列結(jié)論成立的理由。(1)∠DBH=∠DAC;(2)△BDH≌△ADC.
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【題目】如圖,直線y=x+6與y軸交于點(diǎn)A,與x軸交于點(diǎn)B,點(diǎn)M是射線AB上一動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)M不與點(diǎn)A、B重合),以點(diǎn)M為圓心,MA長(zhǎng)為半徑的圓交y軸于另一點(diǎn)C,直線MC與x軸交于點(diǎn)D,點(diǎn)E是線段BD的中點(diǎn),射線ME交⊙M于點(diǎn)F,連接OF.
(1)若MA=2,求C點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若D點(diǎn)的坐標(biāo)為(4,0),求MC的長(zhǎng);
(3)當(dāng)OF=MA時(shí),直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】嘉淇準(zhǔn)備完成題目:化簡(jiǎn):,發(fā)現(xiàn)系數(shù)“”印刷不清楚.
(1)他把“”猜成3,請(qǐng)你化簡(jiǎn):(3x2+6x+8)–(6x+5x2+2);
(2)他媽媽說(shuō):“你猜錯(cuò)了,我看到該題標(biāo)準(zhǔn)答案的結(jié)果是常數(shù).”通過(guò)計(jì)算說(shuō)明原題中“”是幾?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某探測(cè)隊(duì)在地面A、B兩處均探測(cè)出建筑物下方C處有生命跡象,已知探測(cè)線與地面的夾角分別是25°和60°,且AB=4米,求該生命跡象所在位置C的深度.(結(jié)果精確到1米.參考數(shù)據(jù):sin25°≈0.4,cos25°≈0.9,tan25°≈0.5,≈1.7)
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【題目】如圖,△ABC中,AC=BC=10 cm,AB=12 cm,點(diǎn)D是AB的中點(diǎn),連結(jié)CD,動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿A→C→B的路徑運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)B時(shí)運(yùn)動(dòng)停止,速度為每秒2 cm,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒.
(1)求CD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)為何值時(shí),△ADP是直角三角形?
(3)直接寫出:當(dāng)為何值時(shí),△ADP是等腰三角形?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知在△ABC中,AB=AC.
(1)試用直尺和圓規(guī)在AC上找一點(diǎn)D,使AD=BD(不寫作法,但需保留作圖痕跡).
(2)在(1)中,連接BD,若BD=BC,求∠A的度數(shù).
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【題目】關(guān)于x、y的多項(xiàng)式(m﹣2)+(n+3)xy2+3xy﹣5.
(1)若原多項(xiàng)式是五次多項(xiàng)式,求m、n的值;
(2)若原多項(xiàng)式是五次四項(xiàng)式,求m、n的值.
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【題目】如圖,將-2,-1,0,1,2,3,4,5,6,7這10個(gè)數(shù)分別填寫在五角星中每?jī)蓷l線的交點(diǎn)處(每個(gè)交點(diǎn)處只填寫一個(gè)數(shù)),將每一條線上的4個(gè)數(shù)相加,共得5個(gè)數(shù),設(shè)為a1,a2,a3,a4,a5.
(1)求(a1+a2+a3+a4+a5)的值;
(2)交換其中任何兩位數(shù)的位置后,(a1+a2+a3+a4+a5)的值是否改變?并說(shuō)明理由.
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