【題目】綜合與探究:如圖,已知AM∥BN,∠A=60°,點P是射線AM上一動點(與點A不重合).BC,BD別平分∠ABP和∠PBN,分別交射線AM于點C,D.
(1)求∠ABN、∠CBD的度數(shù);根據(jù)下列求解過程填空.
解:∵AM∥BN,
∴∠ABN+∠A=180°
∵∠A=60°,
∴∠ABN= ,
∴∠ABP+∠PBN=120°,
∵BC平分∠ABP,BD平分∠PBN,
∴∠ABP=2∠CBP、∠PBN= ,( )
∴2∠CBP+2∠DBP=120°,
∴∠CBD=∠CBP+∠DBP= .
(2)當(dāng)點P運動時,∠APB與∠ADB之間的數(shù)量關(guān)系是否隨之發(fā)生變化?若不變化,請寫出它們之間的關(guān)系,并說明理由;若變化,請寫出變化規(guī)律.
(3)當(dāng)點P運動到使∠ACB=∠ABD時,直接寫出∠ABC的度數(shù).
【答案】(1)120°,2∠PBD,角平分線的定義,60°(2)∠APB=2∠ADB.不隨點P運動變化,見解析;(3)30°
【解析】
(1)由AM∥BN,∠A=60°可得∠ABP+∠PBN=120°,再根據(jù)角平分線的定義知∠ABP=2∠CBP、∠PBN=2∠DBP,可得2∠CBP+2∠DBP=120°,即∠CBD=∠CBP+∠DBP=60°;
(2)由AM∥BN得∠APB=∠PBN、∠ADB=∠DBN,根據(jù)BD平分∠PBN知∠PBN=2∠DBN,從而可得∠APB=2∠ADB;
(3)由AM∥BN得∠ACB=∠CBN,當(dāng)∠ACB=∠ABD時有∠CBN=∠ABD,得∠ABC+∠CBD=∠CBD+∠DBN,即∠ABC=∠DBN,根據(jù)∠ABN=120°,∠CBD=60°可得答案.
解:
(1)∵AM∥BN,
∴∠ABN+∠A=180°,
∵∠A=60°,
∴∠ABN=120°
∴∠ABP+∠PBN=120°,
∵BC平分∠ABP,BD平分∠PBN,
∴∠ABP=2∠CBP、∠PBN=2∠PBD,(角平分線的定義),
∴2∠CBP+2∠DBP=120°,
∴∠CBD=∠CBP+∠DBP=60°.
故答案為120°,2∠PBD,角平分線的定義,60°.
(2)∠APB與∠ADB之間數(shù)量關(guān)系是:∠APB=2∠ADB.不隨點P運動變化.
理由是:∵AM∥BN,
∴∠APB=∠PBN,∠ADB=∠DBN(兩直線平行內(nèi)錯角相等),
∵BD平分∠PBN(已知),
∴∠PBN=2∠DBN(角平分線的定義),
∴∠APB=∠PBN═2∠DBN=2∠ADB(等量代換),
即∠APB=2∠ADB.
(3)結(jié)論:∠ABC=30°.
理由:∵AM∥BN,∴∠ACB=∠CBN,
當(dāng)∠ACB=∠ABD時,則有∠CBN=∠ABD,
∴∠ABC+∠CBD=∠CBD+∠DBN,
∴∠ABC=∠DBN,
由(1)可知∠ABN=120°,∠CBD=60°,
∴∠ABC+∠DBN=60°,
∴∠ABC=30°
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x22x+c的頂點A在直線l:y=x5上.
(1)求拋物線頂點A的坐標(biāo);
(2)設(shè)拋物線與y軸交于點B,與x軸交于點C、D(C點在D點的左側(cè)),試判斷△ABD的形狀;
(3)在直線l上是否存在一點P,使以點P、A、B、D為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,求點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料閱讀:對于一個圓和一個正方形給出如下定義:若圓上存在到此正方形四條邊距離都相等的點,則稱這個圓是該正方形的“等距圓”.
如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形ABCD的頂點A的坐標(biāo)為(2,4),頂點C、D在x軸上,且點C在點D的左側(cè).
(1)當(dāng)r=2時,在P1(2,0),P2(﹣4,2),P3(2,2),P4(2﹣2,0)中可以成為正方形ABCD的“等距圓”的圓心的是 ;
(2)若點P坐標(biāo)為(﹣2,﹣1),則當(dāng)⊙P的半徑r= 時,⊙P是正方形ABCD的“等距圓”.試判斷此時⊙P與直線BD的位置關(guān)系?并說明理由.
(3)如圖2,在正方形ABCD所在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形EFGH的頂點F的坐標(biāo)為(8,2),頂點E、H在y軸上,且點H在點E的上方.若⊙P同時為上述兩個正方形的“等距圓”,且與BC所在直線相切,求⊙P的圓心P的坐標(biāo).
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【題目】一種長方形餐桌的四周可坐6人用餐,現(xiàn)把若干張這樣的餐桌按如圖所示的方式進行拼接.
(1)若把4張這樣的餐桌拼接起來,四周可坐 人;
(2)若把n張這樣的餐桌拼接起來,四周可坐 人;
(3)若把9張這樣的餐桌拼接起來,四周可坐 人;
(4)若用餐的人數(shù)有50人,則這樣的餐桌需要多少張?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】每逢金秋送爽之時,正是大閘蟹上市的旺季,也是吃蟹的最好時機,可謂膏肥黃美.
某經(jīng)銷商購進一批雌蟹、雄蟹共1000只,進價均為每只40元,然后以雌蟹每只75元、雄蟹每只60元的價格售完,共獲利29000元.
(1)求該經(jīng)銷商分別購進雌蟹、雄蟹各多少只?
(2)民間有“九雌十雄”的說法,即九月吃雌蟹,十月吃雄蟹.十月份,在進價不變的情況下該經(jīng)銷商決定調(diào)整價格,將雌蟹的價格在九月份的基礎(chǔ)上下調(diào)(降價后售價不低于進價),雄蟹的價格上漲,同時雌蟹的銷量較九月下降了,雄蟹的銷量上升了,結(jié)果十月份的銷售額比九月份增加了1000元,求a的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BE平分∠ABC,D是邊AB上一點,以BD為直徑的⊙O經(jīng)過點E,且交BC于點F.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若BF=6,⊙O的半徑為5,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一架梯子長25米,斜靠在一面墻上,梯子底端離墻7米。
(1)這個梯子的頂端離地面有多高?
(2)如果梯子的頂端下滑了4米,那么梯子的底端在水平方向滑動了幾米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(﹣1,y1),(2,y2),在反比例函數(shù)y=﹣的圖象上,則下列關(guān)系式正確的是( 。
A.y3<y2<y1B.y2<y3<y1
C.y3<y1<y2D.y2<y1<y3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地出租車計費方法如圖,x(km)表示行駛里程,y(元)表示車費,請根據(jù)圖象解答下列問題:
(1)該地出租車的起步價是 元;
(2)當(dāng)x>2時,求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)若某乘客有一次乘出租車的里程為18km,則這位乘客需付出租車車費多少元?
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