【題目】2014年全國(guó)兩會(huì)民生活題再次成為社會(huì)焦點(diǎn),央視記者為了了解百姓“兩會(huì)民生話題”的聚焦點(diǎn),隨機(jī)調(diào)查了部分北京市民,并對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理.繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
組別 | 焦點(diǎn)話題 | 人數(shù) |
A | 食品安全 | 80 |
B | 教育醫(yī)療 | M |
C | 就業(yè)養(yǎng)老 | 100 |
D | 生態(tài)環(huán)保 | 120 |
E | 其它 | 60 |
請(qǐng)根據(jù)圖表中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)填空:這次調(diào)查的樣本容量是 ,m= ;扇形統(tǒng)計(jì)圖中,E組所對(duì)圓心角的度數(shù)為 .
(2)北京市現(xiàn)常駐人口數(shù)達(dá)2000萬(wàn),請(qǐng)估計(jì)關(guān)注D組話題的市民人數(shù)
(3)若在這次接受調(diào)查的市民中,隨機(jī)抽查一人,則此人關(guān)注C組話題的概率是
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小花最近買(mǎi)了三本課外書(shū),分別是《漢語(yǔ)字典》用A表示,《流行雜志》用B表示和《故事大王》用C表示.班里的同學(xué)都很喜歡借閱,在五天內(nèi)小花做了借書(shū)記錄如下表:
書(shū)名 | 借閱 | |||||
星期一 | 星期二 | 星期三 | 星期四 | 星期五 | ||
A | 3 | 2 | 2 | 3 | 4 | 14 |
B | 4 | 3 | 3 | 2 | 3 | 15 |
C | 1 | 2 | 3 | 2 | 3 | 11 |
(1)在表中填寫(xiě)五天內(nèi)每本書(shū)的借閱頻數(shù).
(2)計(jì)算五天內(nèi)《漢語(yǔ)字典》的借閱頻率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某人準(zhǔn)備設(shè)計(jì)平行四邊形圖案,擬以長(zhǎng)為4cm,5cm,7cm的三條線段中的兩條為邊,另一條為對(duì)角線畫(huà)不同形狀的平行四邊形,他可以畫(huà)出形狀不同的平行四邊形的個(gè)數(shù)為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長(zhǎng)為6,E是BC中點(diǎn),將正方形邊CD沿DE折疊到DF,將AD折疊,使AD與DF重合,折痕交AB于G,連接BF,CF,現(xiàn)在有如下4個(gè)結(jié)論:①G、F、E三點(diǎn)共線;②BG=4;③△BEF∽△CDF;④S△BFG=.
在以上4個(gè)結(jié)論中,正確的有 ________________(填番號(hào)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較市場(chǎng)上甲、乙兩種電子鐘每日走時(shí)誤差的情況,從這兩種電子鐘中,各隨機(jī)抽取10臺(tái)進(jìn)行測(cè)試,兩種電子鐘走時(shí)誤差的數(shù)據(jù)如表(單位:秒):此題圖片顯示不全
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 九 | 十 | |
甲種電子鐘 | 1 | ﹣3 | ﹣4 | 4 | 2 | ﹣2 | 2 | ﹣1 | ﹣1 | 2 |
乙種電子鐘 | 4 | ﹣3 | ﹣1 | 2 | ﹣2 | 1 | ﹣2 | 2 | ﹣2 | 1 |
(1)計(jì)算甲、乙兩種電子鐘走時(shí)誤差的平均數(shù);
(2)計(jì)算甲、乙兩種電子鐘走時(shí)誤差的方差;
(3)根據(jù)經(jīng)驗(yàn),走時(shí)穩(wěn)定性較好的電子鐘質(zhì)量更優(yōu).若兩種類型的電子鐘價(jià)格相同,請(qǐng)問(wèn):你買(mǎi)哪種電子鐘?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某品牌的面粉袋上標(biāo)有質(zhì)量為(25±0.25)kg的字樣,下列4袋面粉中質(zhì)量合格的是( )
A.24.70kg
B.24.80kg
C.25.30kg
D.25.51kg
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了描述無(wú)錫市某天的氣溫變化情況,最適合選用的統(tǒng)計(jì)圖是( )
A. 扇形統(tǒng)計(jì)圖 B. 條形統(tǒng)計(jì)圖 C. 直方圖 D. 折線統(tǒng)計(jì)圖
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