【題目】如圖,在△ABE中,∠A=105°,AE的垂直平分線MN交BE于點C,且AB+BC=BE,求∠B的度數(shù).
【答案】∠B = 50°
【解析】
連接AC,由AE的垂直平分線MN交BE于點C,可得AC=EC,又由AB+BC=BE,可證得AB=AC,然后由等腰三角形的性質(zhì)與三角形外角和、內(nèi)角和定理,求得∠BAE=180°-∠B-∠E=180°-3∠E=105°,繼而求得答案.
解:連接AC,
∵MN是 AE的垂直平分線,
∴AC=EC
∴∠CAE=∠E,
∵AB + BC = BE, BC + EC = BE
∴AB = EC = AC,
∴∠B=∠ACB,
∵∠ACB=∠CAE+∠E=2∠E,
∴∠B=2∠E,
∴∠BAE=180°-∠B-∠E=180°-3∠E,
∵∠BAE = 105°
∴∠E = 25° ,
∴∠B = 2∠E = 50°
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在4×8的網(wǎng)格紙中,每個小正方形的邊長都為1,動點P、Q分別從點D、A同時出發(fā)向右移動,點P的運動速度為每秒1個單位,點Q的運動速度為每秒0.5個單位,當點P運動到點C時,兩個點都停止運動,設運動時間為t(0<t<8).
(1)請在4×8的網(wǎng)格紙圖2中畫出t為6秒時的線段PQ.并求其長度;
(2)當t為多少時,△PQB是以PQ為腰的等腰三角形?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,∠BAD=120°,∠B=∠D=90°,在BC、CD上分別找一點M、N,使△AMN周長最小時,則∠AMN+∠ANM的度數(shù)為( )
A. 135° B. 130° C. 125°
D. 120°
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校隨機抽取部分學生,就“學習習慣”進行調(diào)查,將“對自己做錯的題目進行整理、分析、改正” (選項為:很少、有時、常常、總是)的調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理,繪制成部分統(tǒng)計圖如下:
請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)該調(diào)查的樣本容量為_______,________ %,________%“很少”對應扇形的圓心角為_____________;
(2)請補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有3500名學生,請你估計其中“總是”對錯題進行整理、分析、改正的學生有多少名?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,旗桿AB的頂端B在夕陽的余輝下落在一個斜坡上的點D處,某校數(shù)學課外興趣小組的同學正在測量旗桿的高度,在旗桿的底部A處測得點D的仰角為15°,AC=10米,又測得∠BDA=45°.已知斜坡CD的坡度為i=1:,求旗桿AB的高度(≈1.7,結(jié)果精確到個位).
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將一列有理數(shù)-1,2,-3,4,-5,6,,按如圖所示有序數(shù)列,則2018應排在( )
A.B位置B.C位置C.D位置D.E位置
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2,…按如圖的方式放置,點A1,A2,A3…和點C1,C2,C3…分別在直線y=x+1和x軸上,則點Bn的坐標為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AD∥BC,∠A=∠C=50°,線段AD上從左到右依次有兩點E、F(不與A、D重合)
(1)AB與CD是什么位置關系,并說明理由;
(2)觀察比較∠1、∠2、∠3的大小,并說明你的結(jié)論的正確性;
(3)若∠FBD:∠CBD=1:4,BE平分∠ABF,且∠1=∠BDC,求∠FBD的度數(shù),判斷BE與AD是何種位置關系?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,四邊形OABC的頂點A在x軸上;∠COA=∠B=60°,且CB∥OA.
(1)求證,四邊形OABC是平行四邊形.
(2)若A的坐標為(8,0),OC長為6,求點B的坐標.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com