【題目】已知:如圖,點C在AOB的一邊OA上,過點C的直線DE//OB,CF平分ACD,CG CF于C .
(1)若O =40,求ECF的度數(shù);
(2)求證:CG平分OCD;
(3)當O為多少度時,CD平分OCF,并說明理由.
【答案】(1)ECF=;
(2)證明見解析;
(3)結論:當O=60時 ,CD平分OCF,理由見解析.
【解析】試題分析:由兩直線平行,同位角相等得∠ACE =40,由平角定義得∠ACD=,再由角平分線定義得,由鄰補角定義得到ECF=;(2)由垂直的定義得,由得,由等角的余角相等可證;(3)由兩直線平行,同位角相等得∠DCO=∠O=60,由角平分線性質得∠DCF=60,由等量代換得即可得證.
試題解析:(1)∵DE//OB ,
∴∠O=∠ACE,(兩直線平行,同位角相等)
∵O =40,
∴∠ACE =40,
∵∠ACD+∠ACE= (平角定義)
∴ ∠ACD=
又 ∵CF平分ACD ,
∴ (角平分線定義)
∴ ECF=
(2)證明:∵CG CF,
∴ .
∴
又 ∵ )
∴
∵
∴ (等角的余角相等)
即CG平分OCD .
(3)結論:當O=60時 ,CD平分OCF .
當O=60時
∵DE//OB,
∴ ∠DCO=∠O=60.
∴ ∠ACD=120.
又 ∵CF平分ACD
∴ ∠DCF=60,
∴
即CD平分OCF .
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“在山區(qū)建設公路時,時常要打通一條隧道,就能縮短路程”,其中蘊含的數(shù)學道理是( )
A. 兩點之間,線段最短 B. 兩點確定一條直線
C. 過一點,有無數(shù)條直線 D. 連接兩點之間的線段的長度是兩點間的距離
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】利用網格畫圖:
(1)過點C畫AB的平行線CD;
(2)過點C畫AB的垂線,垂足為E;
(3)線段CE的長度是點C到直線_______的距離;
(4)連接CA、CB,在線段CA、CB、CE中,線段_______最短,理由:_______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(9分)已知代數(shù)式(ax-3)(2x+4)-x2-b化簡后,不含x2項和常數(shù)項.
(1)求a,b的值;
(2)求(2a+b)2-(a-2b)(a+2b)-3a(a-b)的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會的關注.小麗在“統(tǒng)計實習”活動中隨機調查了學校若干名學生家長對“中學生帶手機到學校”現(xiàn)象的看法,統(tǒng)計整理并制作了如下的統(tǒng)計圖:
(1)求這次調查的家長總數(shù)及家長表示“無所謂”的人數(shù),并補全圖①;
(2)求圖②中表示家長“無所謂”的圓心角的度數(shù);
(3)若該學校有2000名家長,請根據(jù)該統(tǒng)計結果估算表示“基本贊成”的家長有多少人?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是半圓O上的直徑,E是的中點,OE交弦BC于點D,過點C作⊙O的切線交OE的延長線于點F,已知BC=8,DE=2.
(1)求⊙O的半徑;
(2)求CF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】“滴滴”已成為一種出行習慣,其中的“滴滴專車”正成為非常熱門的出行選擇.經了解溫州地區(qū)滴滴專車部分計價規(guī)則如下表:
以沒有收取等待費為例:某甲坐車10公里的費用為15+2.8×10+1×(10-8)=45元
(1)若行駛里程為6千米,且沒有收取等待費,求應支付的總費用;
(2)若某天小周遲到7分鐘才上車,且里程數(shù)超過了8公里,最終支付的總費用為53元,求支付的遠途費;
(3)某次行程結束后,乘客小周發(fā)現(xiàn)乘車的里程數(shù)超過了5公里,需要支付的費用恰好為46元,起初小周認為系統(tǒng)計算錯誤,經司機提醒才記起,原來是他有事耽擱沒有及時上車,被收取了等待費,則收取的等待費為 元.(直接在橫線上寫出答案)
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