精英家教網(wǎng)數(shù)一數(shù)圖中共有
 
個三角形．
分析：不在同一直線上三點可以確定一個三角形，則線段AD上的任何兩個點與點E即可確定一個三角形．
解答：精英家教網(wǎng)解：線段AD上有4個點，
可以與E組成的三角形有
1
2
×4×（4-1）=6個．
故答案是：6．
點評：本題主要考查了三角形的認識，按正確的順序計算三角形的個數(shù)是解決本題的關(guān)鍵．數(shù)三角形的個數(shù)，可以按照數(shù)線段條數(shù)的方法，如果一條線段上有n個點，那么就有
n(n-1)
2
條線段，也可以與線段外的一點組成
n(n-1)
2
個三角形．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

18、為了適應中考體育測試的要求，九年級某班學生進行了一分鐘跳繩次數(shù)測試，將測試成績從低到高分組統(tǒng)計后，畫出頻數(shù)分布直方圖．已知第一小組的學生人數(shù)是4，圖中從左到右第一、第二、第三、第六4個小組的頻率分別是0.08，0.12，0.24，0.14，請問
（1）該班共有多少名學生？
（2）求第五小組的頻率．
（3）若跳繩120次以上（含120次）為優(yōu)秀，試計算該班學生的優(yōu)秀率是多少？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：閱讀理解

22、閱讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?995年聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日定為“世界讀書日”．圖③是某校學生一天作息時間大致分配的扇形統(tǒng)計圖；圖①、②是該校三個年級男女生一天中閱讀時間總量的兩幅條形統(tǒng)計圖．
（1）圖①、②中哪個能更好地比較每個年級男女學生閱讀時間數(shù)；
（2）這個學校每個學生一天的閱讀時間有多少小時？
（3）全校共有多少名學生？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

（2013•煙臺）今年以來，我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點．為了調(diào)查學生對霧霾天氣知識的了解程度，某校在學生中做了一次抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果共分為四個等級：A．非常了解；B．比較了解；C．基本了解；D．不了解．根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果，繪制了不完整的三種統(tǒng)計圖表．
對霧霾了解程度的統(tǒng)計表：
對霧霾的了解程度 百分比
A．非常了解 5%
B．比較了解 m
C．基本了解 45%
D．不了解 n
請結(jié)合統(tǒng)計圖表，回答下列問題．
（1）本次參與調(diào)查的學生共有
400
400
人，m=
15%
15%
，n=
35%
35%
；
（2）圖2所示的扇形統(tǒng)計圖中D部分扇形所對應的圓心角是
126
126
度；
（3）請補全圖1示數(shù)的條形統(tǒng)計圖；
（4）根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學校準備開展關(guān)于霧霾知識競賽，某班要從“非常了解”態(tài)度的小明和小剛中選一人參加，現(xiàn)設計了如下游戲來確定，具體規(guī)則是：把四個完全相同的乒乓球標上數(shù)字1，2，3，4，然后放到一個不透明的袋中，一個人先從袋中隨機摸出一個球，另一人再從剩下的三個球中隨機摸出一個球．若摸出的兩個球上的數(shù)字和為奇數(shù)，則小明去；否則小剛?cè)ィ堄脴錉顖D或列表法說明這個游戲規(guī)則是否公平．

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科目：初中數(shù)學 來源：2013屆江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二模數(shù)學試卷（帶解析） 題型：解答題

在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，我們將所有數(shù)值由小到大排列并分成四等份，每一部分大約包含25%的數(shù)據(jù)項，處于三個分割點位置的數(shù)從小到大分別記為Q1、Q2、Q3．再將最小值記為M，最大值記為N；

例如：某班共有男生23人，一次數(shù)學考試的成績從小到大排列后M＝38，Q1＝60、Q2＝76、Q3＝91，N＝100，將這幾個數(shù)值按如圖的方式繪制統(tǒng)計圖，由于統(tǒng)計圖的形狀如箱子，我們把它稱為“箱型圖”．
該班女生共有23人，本次考試的成績中：M＝47，Q1＝57、Q2＝70、Q3＝87，N＝96．
（1）請在圖中畫出該班女生本次考試成績的“箱型圖”；
（2）請根據(jù)男生和女生的“箱型圖”，結(jié)合所學的統(tǒng)計知識，評價該班男、女生的成績．

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科目：初中數(shù)學 來源：2012-2013學年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考二模數(shù)學試卷（解析版） 題型：解答題

在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時，我們將所有數(shù)值由小到大排列并分成四等份，每一部分大約包含25%的數(shù)據(jù)項，處于三個分割點位置的數(shù)從小到大分別記為Q1、Q2、Q3．再將最小值記為M，最大值記為N；

例如：某班共有男生23人，一次數(shù)學考試的成績從小到大排列后M＝38，Q1＝60、Q2＝76、Q3＝91，N＝100，將這幾個數(shù)值按如圖的方式繪制統(tǒng)計圖，由于統(tǒng)計圖的形狀如箱子，我們把它稱為“箱型圖”．

該班女生共有23人，本次考試的成績中：M＝47，Q1＝57、Q2＝70、Q3＝87，N＝96．

（1）請在圖中畫出該班女生本次考試成績的“箱型圖”；

（2）請根據(jù)男生和女生的“箱型圖”，結(jié)合所學的統(tǒng)計知識，評價該班男、女生的成績．

 

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