【題目】在我市實(shí)施“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”期間,某校組織學(xué)生開展“走出校門,服務(wù)社會(huì)”的公益活動(dòng).八年級(jí)一班王浩根據(jù)本班同學(xué)參加這次活動(dòng)的情況,制作了如下的統(tǒng)計(jì)圖表:

該班學(xué)生參加各項(xiàng)服務(wù)的頻數(shù)、頻率統(tǒng)計(jì)表:

服務(wù)類別

頻數(shù)

頻率

文明宣傳員

4

0.08

文明勸導(dǎo)員

10

義務(wù)小警衛(wèi)

8

0.16

環(huán)境小衛(wèi)士

0.32

小小活雷鋒

12

0.24

請(qǐng)根據(jù)上面的統(tǒng)計(jì)圖表,解答下列問題:

(1)該班參加這次公益活動(dòng)的學(xué)生共有 名;

(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)、頻率統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)分布直方圖;

(3)若八年級(jí)共有900名學(xué)生報(bào)名參加了這次公益活動(dòng),試估計(jì)參加文明勸導(dǎo)的學(xué)生人數(shù).

【答案】(1)50(2)圖見解析(3)180

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)總數(shù)=頻數(shù)÷頻率進(jìn)行計(jì)算總?cè)藬?shù);

(2)首先根據(jù)各小組的頻數(shù)和等于總數(shù)以及各小組的頻率和等于1或頻率=頻數(shù)÷總數(shù)進(jìn)行計(jì)算,然后正確補(bǔ)全即可;

(3)根據(jù)樣本中文明勸導(dǎo)員所占的頻率來估算總體.

試題解析:(1)總?cè)藬?shù)=4÷0.08=50;

(2)環(huán)境小衛(wèi)士的頻數(shù)為50﹣(4+10+8+12)=16,

文明勸導(dǎo)員的頻率為10÷50=0.2,

補(bǔ)全頻率分布直方圖:

服務(wù)類別

頻數(shù)

頻率

文明宣傳員

4

0.08

文明勸導(dǎo)員

10

0.2

義務(wù)小警衛(wèi)

8

0.16

環(huán)境小衛(wèi)士

16

0.32

小小活雷鋒

12

0.24

(3)參加文明勸導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)=900×0.2=180人.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直角三角形的兩條直角邊長的比是34,斜邊的長為15cm,則這個(gè)三角形的周長為________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖形中,∠1與∠2不是同位角的是(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】把一元二次方程x2+6x-1=0通過配方化成(x+m)2= n的形式為_________

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知AB=8cm,BC=10cm,折疊矩形的一邊AD , 使點(diǎn)D落在BC邊的中點(diǎn)F處,折痕為AE , 求CE的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在﹣3,6,﹣1中,最大的數(shù)比最小的數(shù)大(
A.2
B.3
C.4
D.9

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線

(1)若拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,-3),求b,c的值;

(2)若,是否存在實(shí)數(shù)x,使得相應(yīng)的y的值為1,請(qǐng)說明理由;

(3)若且拋物線在-2≤x≤2上的最小值是-3,求b的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】二次三項(xiàng)式x2-8x+22的最小值為( )

A. 5B. 6C. 7D. 8

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)場去年種植了10畝地的南瓜,畝產(chǎn)量為2000kg,根據(jù)市場需要,今年該農(nóng)場擴(kuò)大了種植面積,并且全部種植了高產(chǎn)的新品種南瓜,已知南瓜種植面積的增長率是畝產(chǎn)量的增長率的2倍,今年南瓜的總產(chǎn)量為60000kg,求南瓜畝產(chǎn)量的增長率.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案