【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形OABC是長(zhǎng)方形,點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為A10,0 ),C0,4),點(diǎn)DOA的中點(diǎn),點(diǎn)PBC邊上運(yùn)動(dòng),當(dāng)ODP是腰長(zhǎng)為5的等腰三角形時(shí),點(diǎn)P的坐標(biāo)為(

A. 34),(2,4 B. 3,4),(2,4),(84

C. 2,4),(8,4 D. 3,4),(24),(8,4),(2.54

【答案】B

【解析】試題解析:有兩種情況:①以O為圓心,以5為半徑畫弧交BCP點(diǎn),此時(shí)OP=OD=5,

Rt△OPC中,OC=4,OP=5,

由勾股定理得PC=3,

P的坐標(biāo)是(3,4);

②以D為圓心,以5為半徑畫弧交BCP′和P″點(diǎn),此時(shí)DP′=DP″=OD=5,

過(guò)P′作P′N⊥OAN,

Rt△OP′N中,設(shè)CP′=x,

DN=5-x,P′N=4,OP=5,由勾股定理得:42+(5-x)2=52,

x=2,

P′的坐標(biāo)是(2,4);

過(guò)P″作P″M⊥OAM,

設(shè)BP″=a,

DM=5-a,P″M=4,DP″=5,

Rt△DP″M中,由勾股定理得:(5-a)2+42=52,

解得:a=2,

∴BP″=2,CP″=10-2=8,

P″的坐標(biāo)是(8,4);

假設(shè)0P=PD,則由P點(diǎn)向0D邊作垂線,交點(diǎn)為Q則有PQ2QD2=PD2,

∵0P=PD=5=0D,

∴此時(shí)的△0PD為正三角形,于是PQ=4,QD=0D=2.5PD=5,代入①式,等式不成立.所以排除此種可能.

故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】國(guó)家規(guī)定,中小學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不低于1小時(shí),為了解這項(xiàng)政策的落實(shí)情況,有關(guān)部門就“你某天在校體育活動(dòng)時(shí)間是多少”的問(wèn)題,在某校隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,再根據(jù)活動(dòng)時(shí)間t(小時(shí))進(jìn)行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t<1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中信息回答問(wèn)題:

(1)此次抽查的學(xué)生數(shù)為人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)從抽查的學(xué)生中隨機(jī)詢問(wèn)一名學(xué)生,該生當(dāng)天在校體育活動(dòng)時(shí)間低于1小時(shí)的概率是;
(3)若當(dāng)天在校學(xué)生數(shù)為1200人,請(qǐng)估計(jì)在當(dāng)天達(dá)到國(guó)家規(guī)定體育活動(dòng)時(shí)間的學(xué)生有人.

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【題目】小明為了了解氣溫對(duì)用電量的影響,對(duì)去年自己家的每月用電量和當(dāng)?shù)貧鉁剡M(jìn)行了統(tǒng)計(jì).當(dāng)?shù)厝ツ昝吭碌钠骄鶜鉁厝鐖D1,小明家去年月用電量如圖2.
根據(jù)統(tǒng)計(jì)表,回答問(wèn)題:

(1)當(dāng)?shù)厝ツ暝缕骄鶜鉁氐淖罡咧、最低值各為多少?相?yīng)月份的用電量各是多少?
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)單描述月用電量與氣溫之間的關(guān)系;
(3)假設(shè)去年小明家用電量是所在社區(qū)家庭年用電量的中位數(shù),據(jù)此他能否預(yù)測(cè)今年該社區(qū)的年用電量?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形的頂點(diǎn)與坐標(biāo)原點(diǎn)重合,其邊長(zhǎng)為2,點(diǎn),點(diǎn)分別在軸, 軸的正半軸上.函數(shù)的圖像與交于點(diǎn),函數(shù)為常數(shù), )的圖像經(jīng)過(guò)點(diǎn),與交于點(diǎn),與函數(shù)的圖像在第三象服內(nèi)交于點(diǎn),連接.

(1)求函數(shù)的表達(dá)式,并直接寫出兩點(diǎn)的坐標(biāo);

(2)的面積.

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小明:原式=﹣×5=﹣=﹣249;

小軍:原式=(49+)×(﹣5)=49×(﹣5)+×(﹣5)=﹣249;

(1)對(duì)于以上兩種解法,你認(rèn)為誰(shuí)的解法較好?

(2)上面的解法對(duì)你有何啟發(fā),你認(rèn)為還有更好的方法嗎?如果有,請(qǐng)把它寫出來(lái);

(3)用你認(rèn)為最合適的方法計(jì)算:19×(﹣8)

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(2)在數(shù)軸上找一點(diǎn)D,使點(diǎn)DA,C兩點(diǎn)的距離相等,寫出點(diǎn)D表示的數(shù);

(3)在點(diǎn)B左側(cè)找一點(diǎn)E,使點(diǎn)E到點(diǎn)A的距離是到點(diǎn)B的距離的2倍,并寫出點(diǎn)E表示的數(shù).

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