如圖1,拋物線y=ax2+bx+c(a≠0)過(guò)O(0,0),A(8,0),B(2, 2)三點(diǎn), 弧AB與OA交于C, 弧AB所在的圓的圓心點(diǎn)E,點(diǎn)P是弧AB上一動(dòng)點(diǎn).

(1)求這條拋物線的解析式;

(2)若OC=OB,試問(wèn)點(diǎn)E是否在這條拋物線上?請(qǐng)說(shuō)明理由;

(3)在(2)的條件下,是否存在這樣的位置P和x軸上的一點(diǎn)M,使得△APB與△AMP相似,若存在請(qǐng)求出點(diǎn)M的坐標(biāo),若不存在說(shuō)明理由.


解:(1)把O(0,0),代入拋物線解析式y(tǒng)=ax2+bx+c中, 得c=0              

  把A(8,0),B(2,2),分別代入拋物線解析式y(tǒng)=ax2+bx中,

                                                      

解得                                                   

所以這條拋物線解析式                                  

(2)∵OC=OB,∴點(diǎn)C(4.0)                                       

   AC的中垂線                                                

BC的中垂線                                             

則點(diǎn)E的坐標(biāo)為,

當(dāng)時(shí),

則點(diǎn)E在拋物線上。                                                

(3)存在,△PBA的三個(gè)角分別為15°,45°,120°              

ⅰ.點(diǎn)P是弧BC的中點(diǎn),

AM1=AB,

則△APB∽△AP M1

AB=8·=

OM1=8-       M1 (8-,0)

ⅱ.連結(jié)EP,

∠PEA=90°,

AP=

       ∴ M2 (8-,0)

ⅲ.P(6,-4+),B(2,)

∠PM3A=45°

OM3=6-(4-)=2+       ∴M3(2+,0)

ⅳ.∠PM4A=120°

OM4=(4-)+6-=4+    ∴M4(4+,0)

綜上,M1 (8-,0),M2 (8-,0), M3(2+,0),M4(4+,0)


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


因式分解:a2+2a+1=           

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重慶一中注重對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),每期都將開展豐富多彩的課外活動(dòng).3月中旬,在滿園的櫻花

樹下,初一、二年級(jí)舉行了“讓我們一起靜聽花開的聲音”大型詩(shī)歌朗誦會(huì),年級(jí)各班級(jí)積極參與.學(xué)

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的同時(shí)也給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),為各個(gè)等級(jí)購(gòu)買了一個(gè)相應(yīng)的獎(jiǎng)品.根據(jù)獲獎(jiǎng)情況,某初三同學(xué)繪制出

如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,四個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)品價(jià)格用表格表示.

 


等級(jí)

價(jià)格(元/個(gè))

一等

100

二等

60

三等

40

四等

20

獲獎(jiǎng)情況扇形統(tǒng)計(jì)圖

 
 

獲獎(jiǎng)情況條形統(tǒng)計(jì)圖

 
 


(1)兩年級(jí)共有           個(gè)班級(jí)參加此次活動(dòng),其中獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)有          個(gè),請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,三等獎(jiǎng)所在扇形的圓心角的度數(shù)是      度,這些獎(jiǎng)品的平均價(jià)格是      元;

(3)在此次活動(dòng)中,獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)中有兩個(gè)班級(jí)來(lái)自初一年級(jí),獲得二等獎(jiǎng)的班級(jí)中也只有兩個(gè)班級(jí)來(lái)自初一年級(jí).學(xué)校準(zhǔn)備從獲得一、二等獎(jiǎng)的班級(jí)中各選出一個(gè)班級(jí)代表學(xué)校參加區(qū)級(jí)比賽,請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表格的方法求出所選班級(jí)來(lái)自同一年級(jí)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


已知圓錐的底面半徑為5cm,母線長(zhǎng)為8cm,則它的側(cè)面積為      cm2 .

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某條道路上通行車輛限速為60千米/時(shí),在離道路50米的點(diǎn)P處建一個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn),道路的AB段為監(jiān)測(cè)區(qū)(如圖).在△ABP中,已知∠PAB = 32º,∠PBA = 45º,那么車輛通過(guò)AB段的時(shí)間在多少秒以內(nèi)時(shí),可認(rèn)定為超速(精確到0.1秒)?

(參考數(shù)據(jù):,5)

 


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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


函數(shù)中自變量的取值范圍是(     ).

A.     B.      C.     D.

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如圖,在矩形ABCD中,AD>AB,將矩形ABCD折疊,使點(diǎn)C與點(diǎn)A重合,折痕為MN,連結(jié)CN.若△CDN的面積與△CMN的面積比為1︰5,則 的值為(     ).

A.2             B.4             C.          D.

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一個(gè)圓錐的側(cè)面展開圖是圓心角為120°、半徑為15cm的扇形,則圓錐的底面半徑

       cm.

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要使二次根式有意義,則x的取值范圍是_______.

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