【題目】若拋物線L:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),abc0)與直線l都經(jīng)過y軸上的同一點(diǎn),且拋物線L的頂點(diǎn)在直線l上,則稱次拋物線L與直線l具有一帶一路關(guān)系,并且將直線l叫做拋物線L路線,拋物線L叫做直線l帶線”.

(1)若路線”l的表達(dá)式為y=2x﹣4,它的帶線”L的頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)為﹣1,帶線”L的表達(dá)式;

(2)如果拋物線y=mx2﹣2mx+m﹣1與直線y=nx+1具有一帶一路關(guān)系,求m,n的值;

(3)設(shè)(2)中的帶線”L與它的路線”ly軸上的交點(diǎn)為A.已知點(diǎn)P帶線”L上的點(diǎn),當(dāng)以點(diǎn)P為圓心的圓與路線”l相切于點(diǎn)A時(shí),求出點(diǎn)P的坐標(biāo).

【答案】(1)帶線”L的表達(dá)式為y=2x2+4x4;(2m=2,n=2;(3點(diǎn)P的坐標(biāo)為(, ).

【解析】試題分析:

(1)由“路線l”的表達(dá)式為:y=2x-4可得,“路線l”與y軸交于點(diǎn)(0,-4);把x=-1代入y=2x-4可得y=-6,由此可得“帶線L”的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,-6),結(jié)合“帶線L”過點(diǎn)(0,-4)即可求得“帶線L”的解析式;

2)由y=mx2﹣2mx+m﹣1=m(m-1)2-1可得“帶線L”的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,-1),與y軸交于點(diǎn)0,m-1),把這兩個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)代入y=nx+1即可求得m、n的值;

3如圖,由(2)可知,若設(shè)“帶線L”的頂點(diǎn)為B,則點(diǎn)B坐標(biāo)為(1,1),過點(diǎn)BBCy軸于點(diǎn)C,連接PA并延長交x軸于點(diǎn)D,由⊙P路線l相切于點(diǎn)A可得PDl于點(diǎn)A,由此證RtAODRtBCA即可求得點(diǎn)D的坐標(biāo),結(jié)合點(diǎn)A的坐標(biāo)即可求得AD的解析式為y=x+1,由AD的解析式和“帶線L”的解析式組成方程組,解方程組即可求得點(diǎn)P的坐標(biāo).

試題解析

((1帶線”L的頂點(diǎn)橫坐標(biāo)是﹣1,且它的路線l的表達(dá)式為y=2x﹣4

y=2×﹣1﹣4=﹣6

帶線”L的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,﹣6).

設(shè)L的表達(dá)式為y=ax+12﹣6,

路線”y=2x﹣4y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0﹣4

帶線”L也經(jīng)過點(diǎn)(0,﹣4),將(0,﹣4)代入L的表達(dá)式,解得a=2

帶線”L的表達(dá)式為 y=2x+12﹣6=2x2+4x﹣4;

2∵直線y=nx+1y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(01),

∴拋物線y=mx2﹣2mx+m﹣1y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)也為(01),解得m=2,

∴拋物線表達(dá)式為y=2x2﹣4x+1,其頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,﹣1

直線y=nx+1經(jīng)過點(diǎn)(1,﹣1),解得n=﹣2;

3如圖,設(shè)“帶線L”的頂點(diǎn)為B,則點(diǎn)B坐標(biāo)為(1﹣1),過點(diǎn)BBCy軸于點(diǎn)C

∴∠BCA=90°,

又∵點(diǎn)A 坐標(biāo)為(01),

AO=1,BC=1,AC=2

∵“路線”l是經(jīng)過點(diǎn)A、B的直線

且⊙P路線l相切于點(diǎn)A,連接PA x軸于點(diǎn)D,

PAAB,

∴∠DAB=∠AOD=90°

∴∠ADO+∠DAO=90°,

∵∠DAO+∠BAC=90°,

∴∠ADO=∠BAC,

RtAODRtBCA

OD=AC=2,

∴D點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣2,0

經(jīng)過點(diǎn)D、A的直線表達(dá)式為y=x+1

∵點(diǎn)P為直線y=x+1與拋物線Ly=2x24x+1的交點(diǎn),

解方程組 (即點(diǎn)A舍去), ,

∴點(diǎn)P的坐標(biāo)為

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2)如果制作甲、乙兩種包裝盒3000個(gè),且甲盒的數(shù)量不少于乙盒數(shù)量的2倍,那么請(qǐng)寫出所需材料總長度與甲盒數(shù)量之間的函數(shù)關(guān)系式,并求出最少需要多少米材料。

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問題探究:不妨假設(shè)能搭成種不同的等腰三角形,為探究之間的關(guān)系,我們可以從特殊入手,通過試驗(yàn)、觀察、類比,最后歸納、猜測(cè)得出結(jié)論.

探究一:

3根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

此時(shí),顯然能搭成一種等腰三角形。所以,當(dāng)時(shí),

4根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況,不能搭成三角形

所以,當(dāng)時(shí),

5根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,則不能搭成三角形

若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒,則能搭成一種等腰三角形

所以,當(dāng)時(shí),

6根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的三角形?

若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,則不能搭成三角形

若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒,則能搭成一種等腰三角形

所以,當(dāng)時(shí),

綜上所述,可得表


3

4

5

6


1

0

1

1

探究二:

7根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?

(仿照上述探究方法,寫出解答過程,并把結(jié)果填在表中)

分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個(gè)三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?

(只需把結(jié)果填在表中)


7

8

9

10






你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續(xù)進(jìn)行探究,……

解決問題:用根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?

(設(shè)分別等于、、、,其中是整數(shù),把結(jié)果填在表中)











問題應(yīng)用:用2016根相同的木棒搭一個(gè)三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?(要求寫出解答過程)

其中面積最大的等腰三角形每個(gè)腰用了__________________根木棒。(只填結(jié)果)

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1)扇形統(tǒng)計(jì)圖中“優(yōu)秀”所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角為 ,并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整.

2)此次比賽有四名同學(xué)活動(dòng)滿分,分別是甲、乙、丙、丁,現(xiàn)從這四名同學(xué)中挑選兩名同學(xué)參加學(xué)校舉行的“中國詩詞大賽”比賽,請(qǐng)用列表法或畫樹狀圖法,求出選中的兩名同學(xué)恰好是甲、丁的概率.

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1)獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù);

2)在本次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,AB,C,D四所學(xué)校表現(xiàn)突出,現(xiàn)決定從這四所學(xué)校中隨機(jī)選取兩所學(xué)校舉行一場(chǎng)足球友誼賽,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求恰好選到AB兩所學(xué)校的概率.

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