【題目】【操作發(fā)現(xiàn)】在計算器上輸入一個正數(shù),不斷地按“ ”鍵求算術(shù)平方根,運算結(jié)果越來越接近1或都等于1.
【提出問題】輸入一個實數(shù),不斷地進行“乘以常數(shù)k,再加上常數(shù)b”的運算,有什么規(guī)律?
【分析問題】我們可用框圖表示這種運算過程(如圖a).
也可用圖象描述:如圖1,在x軸上表示出x1 , 先在直線y=kx+b上確定點(x1 , y1),再在直線y=x上確定縱坐標為y1的點(x2 , y1),然后再x軸上確定對應的數(shù)x2 , …,以此類推.
【解決問題】研究輸入實數(shù)x1時,隨著運算次數(shù)n的不斷增加,運算結(jié)果x,怎樣變化.
(1)若k=2,b=﹣4,得到什么結(jié)論?可以輸入特殊的數(shù)如3,4,5進行觀察研究;
(2)若k>1,又得到什么結(jié)論?請說明理由;
(3)①若k=﹣ ,b=2,已在x軸上表示出x1(如圖2所示),請在x軸上表示x2 , x3 , x4 , 并寫出研究結(jié)論;
②若輸入實數(shù)x1時,運算結(jié)果xn互不相等,且越來越接近常數(shù)m,直接寫出k的取值范圍及m的值(用含k,b的代數(shù)式表示)
【答案】
(1)
解:若k=2,b=﹣4,y=2x﹣4,
取x1=3,則x2=2,x3=0,x4=﹣4,…
取x1=4,則x2x3=x4=4,…
取x1=5,則x2=6,x3=8,x4=12,…由此發(fā)現(xiàn):
當x1<4時,隨著運算次數(shù)n的增加,運算結(jié)果xn越來越。
當x1=4時,隨著運算次數(shù)n的增加,運算結(jié)果xn的值保持不變,都等于4.
當x1>4時,隨著運算次數(shù)n的增加,運算結(jié)果xn越來越大
(2)
解:當x1> 時,隨著運算次數(shù)n的增加,xn越來越大.
當x1< 時,隨著運算次數(shù)n的增加,xn越來越。
當x1= 時,隨著運算次數(shù)n的增加,xn保持不變.
理由:如圖1中,直線y=kx+b與直線y=x的交點坐標為( , ),
當x1> 時,對于同一個x的值,kx+b>x,
∴y1>x1
∵y1=x2,
∴x1<x2,同理x2<x3<…<xn,
∴當x1> 時,隨著運算次數(shù)n的增加,xn越來越大.
同理,當x1< 時,隨著運算次數(shù)n的增加,xn越來越。
當x1= 時,隨著運算次數(shù)n的增加,xn保持不變
(3)
解:①在數(shù)軸上表示的x1,x2,x3如圖2所示.
隨著運算次數(shù)的增加,運算結(jié)果越來越接近 .
②由(2)可知:﹣1<k<1且k≠0,
由 消去y得到x=
∴由①探究可知:m= .
【解析】(1)分x1<4,x1=4,x1>4三種情形解答即可.(2)分x1> ,x1< ,x1= 三種情形解答即可.(3)①如圖2中,畫出圖形,根據(jù)圖象即可解決問題,xn的值越來越接近兩直線交點的橫坐標.
②根據(jù)前面的探究即可解決問題.本題考查一次函數(shù)綜合題以及性質(zhì),解題的關(guān)鍵是學會從一般到特殊探究規(guī)律,學會利用規(guī)律解決問題,屬于中考?碱}型.
【考點精析】認真審題,首先需要了解一次函數(shù)的性質(zhì)(一般地,一次函數(shù)y=kx+b有下列性質(zhì):(1)當k>0時,y隨x的增大而增大(2)當k<0時,y隨x的增大而減小).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解中考體育科目訓練情況,某縣從全縣九年級學生中隨機抽取了部分學生進行了一次中考體育科目測試(把測試結(jié)果分為四個等級:A級:優(yōu)秀;B級:良好;C級:及格;D級:不及格),并將測試結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)統(tǒng)計圖中的信息解答下列問題:
(1)本次抽樣測試的學生人數(shù)是;
(2)圖1中∠α的度數(shù)是 , 并把圖2條形統(tǒng)計圖補充完整;
(3)該縣九年級有學生3500名,如果全部參加這次中考體育科目測試,請估計不及格的人數(shù)為 .
(4)測試老師想從4位同學(分別記為E、F、G、H,其中E為小明)中隨機選擇兩位同學了解平時訓練情況,請用列表或畫樹形圖的方法求出選中小明的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,“互聯(lián)網(wǎng)+”滲透到我們?nèi)粘I畹母鱾領(lǐng)域,網(wǎng)上在線學習交流已不再是夢,現(xiàn)有某教學網(wǎng)站策劃了A,B兩種上網(wǎng)學習的月收費方式:
收費方式 | 月使用費/元 | 包時上網(wǎng)時間/h | 超時費/(元/min) |
A | 7 | 25 | 0.01 |
B | m | n | 0.01 |
設(shè)每月上網(wǎng)學習時間為x小時,方案A,B的收費金額分別為yA , yB .
(1)如圖是yB與x之間函數(shù)關(guān)系的圖象,請根據(jù)圖象填空:m= n=
(2)寫出與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)選擇哪種方式上網(wǎng)學習合算,為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲乙二人在環(huán)形跑道上同時同地出發(fā),同向運動.若甲的速度是乙的速度的2倍,則甲運動2周,甲、乙第一次相遇;若甲的速度是乙的速度3倍,則甲運動 周,甲、乙第一次相遇;若甲的速度是乙的速度4倍,則甲運動 周,甲、乙第一次相遇,…,以此探究正常走時的時鐘,時針和分針從0點(12點)同時出發(fā),分針旋轉(zhuǎn)周,時針和分針第一次相遇.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,直角△ABC的三個頂點分別是A(﹣3,1),B(0,3),C(0,1)
(1)將△ABC以點C為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180°,畫出旋轉(zhuǎn)后對應的△A1B1C1;
(2)分別連結(jié)AB1、BA1后,求四邊形AB1A1B的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知y是x的函數(shù),自變量x的取值范圍x>0,下表是y與x的幾組對應值:
x | … | 1 | 2 | 3 | 5 | 7 | 9 | … |
y | … | 1.98 | 3.95 | 2.63 | 1.58 | 1.13 | 0.88 | … |
小騰根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,利用上述表格所反映出的y與x之間的變化規(guī)律,對該函數(shù)的圖象與性質(zhì)進行了探究.
下面是小騰的探究過程,請補充完整:
(1)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表格中各對對應值為坐標的點,根據(jù)描出的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(2)根據(jù)畫出的函數(shù)圖象,寫出:
①x=4對應的函數(shù)值y約為
②該函數(shù)的一條性質(zhì):
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】觀察下列一組圖形,其中圖形①中共有2顆星,圖形②中共有6顆星,圖形③中共有11顆星,圖形④中共有17顆星,…,按此規(guī)律,圖形⑧中星星的顆數(shù)是( 。
A.43
B.45
C.51
D.53
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=﹣x+m與x軸、y軸分別交于A、B兩點,與正比例函數(shù)y=kx交于點C(1,).
(1)求k、m的值;
(2)求△OAC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】國家規(guī)定,中小學生每天在校體育活動時間不低于1小時,為了解這項政策的落實情況,有關(guān)部門就“你某天在校體育活動時間是多少”的問題,在某校隨機抽查了部分學生,再根據(jù)活動時間t(小時)進行分組(A組:t<0.5,B組:0.5≤t≤1,C組:1≤t<1.5,D組:t≥1.5),繪制成如下兩幅不完整統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中信息回答問題:
(1)此次抽查的學生數(shù)為人;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)從抽查的學生中隨機詢問一名學生,該生當天在校體育活動時間低于1小時的概率是
(4)若當天在校學生數(shù)為1200人,請估計在當天達到國家規(guī)定體育活動時間的學生有人.
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