某學(xué)校為了解八年級(jí)學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)情況,從八年能學(xué)生中隨機(jī)抽取80名學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制成了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖(圖①圖②),請(qǐng)根據(jù)圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全圖①與圖②;
(2)若該學(xué)校八年級(jí)共有600名學(xué)生,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以估計(jì)八年級(jí)體育達(dá)標(biāo)優(yōu)秀的學(xué)生共有
 
名.
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分析:(1)用學(xué)生數(shù)乘以不及格率即可得到不及格的人數(shù),總?cè)藬?shù)減去其他的即可的而得良好的人數(shù).
(2)用總?cè)藬?shù)乘以優(yōu)秀率即可得到優(yōu)秀的人數(shù).
解答:解:(1)不及格的人數(shù)為:80×7.5%=6人,
良好的人數(shù)有:80-6-16-24=34人,
精英家教網(wǎng)

(2)600×
24
80
=180人.
故答案為:180.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大小.
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(1)求被抽查學(xué)生人數(shù)及課外閱讀量的眾數(shù);
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖匯總的a、b值;
(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)若規(guī)定:假期閱讀3本以上(含3本)課外書(shū)籍者為完成假期作業(yè),據(jù)此估計(jì)該校600名學(xué)生中,完成假期作業(yè)的有多少人?

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(1)求被抽查學(xué)生人數(shù)及課外閱讀量的眾數(shù);
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖匯總的a、b值;
(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)若規(guī)定:假期閱讀3本以上(含3本)課外書(shū)籍者為完成假期作業(yè),據(jù)此估計(jì)該校600名學(xué)生中,完成假期作業(yè)的有多少人?

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某學(xué)校為了解八年級(jí)學(xué)生的課外閱讀情況,鐘老師隨機(jī)抽查部分學(xué)生,并對(duì)其暑假期間的課外閱讀量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,繪制成如圖所示,但不完整的統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)圖示信息,解答下列問(wèn)題:

(1)求被抽查學(xué)生人數(shù)及課外閱讀量的眾數(shù);

(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖匯總的a、b值;

(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(4)若規(guī)定:假期閱讀3本以上(含3本)課外書(shū)籍者為完成假期作業(yè),據(jù)此估計(jì)該校600名學(xué)生中,完成假期作業(yè)的有多少人?

 

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(1)求被抽查學(xué)生人數(shù)及課外閱讀量的眾數(shù);
(2)求扇形統(tǒng)計(jì)圖匯總的a、b值;
(3)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(4)若規(guī)定:假期閱讀3本以上(含3本)課外書(shū)籍者為完成假期作業(yè),據(jù)此估計(jì)該校600名學(xué)生中,完成假期作業(yè)的有多少人?

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