（x-y）6÷（y-x）4．

解：原式=（x-y）6÷（x-y）4=（x-y）2．
分析：根據(jù)同底數(shù)冪的除法法則：底數(shù)不變，指數(shù)相減，求解即可．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了同底數(shù)冪的除法，解答本題的關(guān)鍵是掌握同底數(shù)冪的除法法則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

已知一次函數(shù)物圖象經(jīng)過A（-2，-3），B（1，3）兩點(diǎn)．
（1）求這個(gè)一次函數(shù)的解析式．
（2）試判斷點(diǎn)P（-1，1）是否在這個(gè)一次函數(shù)的圖象上．
（3）求此函數(shù)與x軸、y軸圍成的三角形的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

先閱讀，再回答問題：
如果x1，x2是關(guān)于x的一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的兩個(gè)根那么x1+x2，x1x2與系數(shù)a，b，c的關(guān)系是：數(shù)學(xué)公式，數(shù)學(xué)公式．
（1）若x1，x2是方程2x2+x-3=0的兩個(gè)根，則x1+x2=數(shù)學(xué)公式，x1x2=數(shù)學(xué)公式；
（2）若x1，x2是方程x2+x-3=0的兩個(gè)根，求數(shù)學(xué)公式的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

如果x2-4x+y2+6y+數(shù)學(xué)公式+13=0，求（xy）z的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖，圖中能用一個(gè)大寫字母表示的角是________；以A為頂點(diǎn)的角有________個(gè)，它們分別是________．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如圖，△ABC中，D為AB上一點(diǎn)，在下列四個(gè)條件中：
①∠B=∠ACD；②∠ADC=∠ACB；③數(shù)學(xué)公式；④AC2=AD•AB．
能夠判定△ABC與△ACD相似的條件是


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①②④
  3. C.
    ①③④
  4. D.
    ①②③④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如果電影票上的“5排2號(hào)”記作（5，2），那么（4，3）表示


  1. A.
    3排5號(hào)
  2. B.
    5排3號(hào)
  3. C.
    4排3號(hào)
  4. D.
    3排4號(hào)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

某校為了了解本校八年級(jí)學(xué)生課外閱讀的喜好，隨機(jī)抽取該校八年級(jí)部分學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)査（每人只選一種書籍）．如圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問題：
（1）這次活動(dòng)一共調(diào)查了______名學(xué)生；
（2）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“其他”所在扇形圓心角等于______度；
（3）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（4）若該年級(jí)有600名學(xué)生，請(qǐng)你估計(jì)該年級(jí)喜歡“科普常識(shí)”的學(xué)生人數(shù)約是______人．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

某綠化單位捐贈(zèng)66棵樹給某校美化校園．現(xiàn)有一勞動(dòng)小組去完成種植任務(wù)．第一次每人分配若干棵樹后，還剩6棵；第二次每人再增加2棵，則缺6棵．設(shè)第一次每人分配x棵樹．
（1）該勞動(dòng)小組的人數(shù)為______（用含x代數(shù)式表示）；
（2）求第一次每人分配多少棵樹．

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同步練習(xí)冊(cè)答案