【題目】如圖,直線AB與坐標軸分別交于點A、點B,且OA、OB的長分別為方程x2-6x+8=0的兩個根(OA<OB),點C在y軸上,且OA︰AC=2︰5,直線CD垂直于直線AB于點P,交x軸于點D.
(1)求出點A、點B的坐標.
(2)請求出直線CD的解析式.
(3)若點M為坐標平面內(nèi)任意一點,在坐標平面內(nèi)是否存在這樣的點M,使以點B、P、D、M為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出點M的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)A(0,2),B(-4,0);(2)直線CD的解析式:yCD=-2x+7;(3)存在,,,.
【解析】
(1)根據(jù)一元二次方程的解法得出OA=2,OB=4,即可得出的A,B的坐標;
(2)首先利用角之間的關(guān)系得出△BOA∽△COD,即可得出D點的坐標,再利用待定系數(shù)法求一次函數(shù)解析式;
(3)先求出P點坐標(2,3),再根據(jù)平行四邊形的性質(zhì),當(dāng)PM=BD,M可在第一象限或第二象限,以及BM=PD時M在第三象限分別分析直接得出答案.
(1)∵
∴
∵OA、OB為方程的兩個根,且OA<OB
∴OA=2,OB=4,
∴ A(0,2),B(-4,0),
(2)∵OA:AC=2:5
∴ AC=5
∴OC=OA+AC=2+5=7
∴ C(0,7),
∵∠BAO=∠CAP,∠CPB=∠BOA=90O
∴∠PBD=∠OCD
∵∠ BOA=∠COD=90O
∴△BOA∽△COD
∴=
∴ OD===,
∴D(,0)
設(shè)直線CD的解析式為
把x=0,y=7;x=,y=0分別代入得:
∴
∴yCD=-2x+7,
(3)存在,
,
設(shè)直線AB的解析式為:
解得:
故直線AB的解析式為:
將直線AB與直線CD聯(lián)立
解得:
P點坐標
,
當(dāng)是平行四邊形
則
當(dāng)是平行四邊形
則
P到軸距離等于到軸距離,故的縱坐標為-3
的橫坐標為2.5
的坐標為
綜上所述M點的坐標為:,,.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本小題滿分10分)
如圖,臺風(fēng)中心位于點P,并沿東北方向PQ移動,已知臺風(fēng)移動的速度為30千米/時,受影響區(qū)域的半徑為200千米,B市位于點P的北偏東75°方向上,距離點P 320千米處.
(1) 說明本次臺風(fēng)會影響B市;
(2)求這次臺風(fēng)影響B市的時間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】超市銷售某種兒童玩具,如果每件利潤為40元(市場管理部門規(guī)定,該種玩具每件利潤不能超過60元),每天可售出50件.根據(jù)市場調(diào)查發(fā)現(xiàn),銷售單價每增加2元,每天銷售量會減少1件.設(shè)銷售單價增加元,每天售出件.
(1)請寫出與之間的函數(shù)表達式;
(2)當(dāng)為多少時,超市每天銷售這種玩具可獲利潤2250元?
(3)設(shè)超市每天銷售這種玩具可獲利元,當(dāng)為多少時最大,最大值是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地教育部門為學(xué)生提供了四種在線學(xué)習(xí)方式:閱讀、聽課、答疑、討論,并對部分學(xué)生作了“最感興趣的在線學(xué)習(xí)方式”網(wǎng)絡(luò)調(diào)查(只選擇一類),把調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖:
根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的人數(shù)有 人;在扇形統(tǒng)計圖中,“在線答疑”所在扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在隨機調(diào)查的學(xué)生中,甲、乙兩位同學(xué)選擇同類“最感興趣的在線學(xué)習(xí)方式”的概率是否等于?說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于A(﹣1,0)和B(3,0)兩點,交y軸于點E.
(1)求此拋物線的解析式.
(2)若直線y=x+1與拋物線交于A、D兩點,與y軸交于點F,連接DE,求△DEF的面積.
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【題目】高爾基說:“書,是人類進步的階梯.”閱讀可以豐富知識、拓展視野、充實生活等諸多益處.為了解學(xué)生的課外閱讀情況,某校隨機抽查了部分學(xué)生閱讀課外書冊數(shù)的情況,并繪制出如下統(tǒng)計圖,其中條形統(tǒng)計圖因為破損丟失了閱讀5冊書數(shù)的數(shù)據(jù).
(1)求條形圖中丟失的數(shù)據(jù),并寫出閱讀書冊數(shù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)根據(jù)隨機抽查的這個結(jié)果,請估計該校1200名學(xué)生中課外閱讀5冊書的學(xué)生人數(shù);
(3)若學(xué)校又補查了部分同學(xué)的課外閱讀情況,得知這部分同學(xué)中課外閱讀最少的是6冊,將補查的情況與之前的數(shù)據(jù)合并后發(fā)現(xiàn)中位數(shù)并沒有改變,試求最多補查了多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1⊥l2于點M,以l1上的點O為圓心畫圓,交l1于點A,B,交l2于點C,D,OM=4,CD=6,點E為上的動點,CE交AB于點F,AG⊥CE于點G,連接DG,AC,AD.
(1)求⊙O的半徑長;
(2)若DG∥AB,求DG的長;
(3)連接DE,是否存在常數(shù)k,使成立?若存在,請求出k的值;若不存在,請說明理由;
(4)當(dāng)點G在AD的右側(cè)時,請直接寫出△ADG面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣5與坐標軸交于A(﹣1,0),B(5,0),C(0,﹣5)三點,頂點為D.
(1)請直接寫出拋物線的解析式及頂點D的坐標;
(2)連接BC與拋物線的對稱軸交于點E,點P為線段BC上的一個動點(點P不與B、C兩點重合),過點P作PF∥DE交拋物線于點F,設(shè)點P的橫坐標為m.
①是否存在點P,使四邊形PEDF為平行四邊形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,說明理由.
②過點F作FH⊥BC于點H,求△PFH周長的最大值.
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