計(jì)算

(1)―600÷(―15)；

(2)；

(3)．

答案：40;-2/3;-16/9
解析：

(1)40;

(2)-

(3)


提示：

這是三道有理數(shù)除法題，其商仍由符號(hào)和絕對(duì)值兩部分組成．計(jì)算(1)直接利用除法法則，即兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對(duì)值相除；計(jì)算(2)應(yīng)將小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，再利用除法法則，即除以一個(gè)數(shù)等于乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù)去計(jì)算；計(jì)算(3)是帶分?jǐn)?shù)除法，在計(jì)算中應(yīng)先化假分?jǐn)?shù)后，再利用除法法則去計(jì)算．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

2010年4月14日，青海玉樹(shù)發(fā)生7.1級(jí)地震，造成重大人員傷亡．我校的同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)后紛紛拿出自己的零用錢(qián)、壓歲錢(qián)，自發(fā)的為災(zāi)區(qū)人民捐款，已知六年級(jí)a人平均每人捐款5元，七年級(jí)b人平均每人捐款10元，八年級(jí)c人平均每人捐款20元．
（1）用代數(shù)式表示我校三個(gè)年級(jí)共有多少人？
（2）用代數(shù)式表示三個(gè)年級(jí)共捐款多少元？
（3）我校三個(gè)年級(jí)平均每人捐款多少元？并計(jì)算當(dāng)a=800，b=600，c=600時(shí)，平均每個(gè)同學(xué)捐款多少元？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某通訊器材商場(chǎng)，計(jì)劃用6萬(wàn)元從廠(chǎng)家購(gòu)進(jìn)若干部新型手機(jī)以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求，已知該廠(chǎng)家生產(chǎn)三種不同型號(hào)的手機(jī)，出廠(chǎng)價(jià)分別是甲種型號(hào)手機(jī)1800元/部，乙種型號(hào)手機(jī)600元/部，丙種型號(hào)手機(jī)1200元/部，
（1）若商場(chǎng)同時(shí)購(gòu)進(jìn)兩種不同型號(hào)的手機(jī)共40部，并恰好將錢(qián)用完，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析進(jìn)貨方案；
（2）在（1）的條件下，假如甲種型號(hào)手機(jī)可賺200元/部，乙種型號(hào)手機(jī)可賺100元/部，丙種型號(hào)手機(jī)120元/部，求贏(yíng)利最多的進(jìn)貨方案．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校有三個(gè)年級(jí)，各年級(jí)的人數(shù)分別為七年級(jí)600人，八年級(jí)540人，九年級(jí)565人，學(xué)校為了解學(xué)生生活習(xí)慣是否符合低碳觀(guān)念，在全校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，若學(xué)生生活習(xí)慣符合低碳觀(guān)念，則稱(chēng)其為“低碳族”；否則稱(chēng)其為“非低碳族”，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，將全校的低碳族人數(shù)按照年級(jí)繪制成如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖：
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（1）根據(jù)圖①、圖②，計(jì)算八年級(jí)“低碳族”人數(shù)，并補(bǔ)全上面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖；
（2）小麗依據(jù)圖①、圖②提供的信息通過(guò)計(jì)算認(rèn)為，與其他兩個(gè)年級(jí)相比，九年級(jí)的“低碳族”人數(shù)在本年級(jí)全體學(xué)生中所占的比例較大，你認(rèn)為小麗的判斷正確嗎？說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：059

計(jì)算

(1)―600÷(―15)；

(2)；

(3)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案