若、互為相反數(shù)，互為倒數(shù)，是最大的負(fù)整數(shù)，求的值.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果代數(shù)式5x－8與代數(shù)式3x的值互為相反數(shù)，則x=___________。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


某劇院舉行專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，成人票每張20元，學(xué)生票每張5元，暑假期間，為了豐富廣大師生的業(yè)余文化生活，劇院制定了兩種優(yōu)惠方案，方案一：購(gòu)買(mǎi)一張成人票贈(zèng)送一張學(xué)生票；方案二：按總價(jià)的90%付款，某校有4名老師與若干名（不少于4人）學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)會(huì)．

（1）設(shè)學(xué)生人數(shù)為x（人），分別求出方案一、方案二的付款總金額、（元）與x的函數(shù)表達(dá)式；

（2）學(xué)生人數(shù)在什么范圍內(nèi)，兩種方案費(fèi)用一樣？人數(shù)在什么范圍內(nèi)，選方案一較劃算？人數(shù)在什么范圍內(nèi)，選方案二較劃算？

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－1+2－3+4－5+6－7+8－9+10=            。

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5.6+（－0.9）+4.4+（－8.1）

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下列四種汽車(chē)標(biāo)志中，不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是                          (      )

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


同一平面直角坐標(biāo)系中，一次函數(shù)y＝k1x＋b的圖像與一次函數(shù)y＝k2x的圖像如圖所示，則關(guān)于x的方程k1x－b＝k2x的解為                                    (      )

A．x＝0           B．x＝－1            C．x＝－2            D．x＝1

 


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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


已知：如圖1，△ABC中，AB＝13，BC＝14，AC＝15．將線(xiàn)段AB沿過(guò)點(diǎn)A的直線(xiàn)翻折，使得點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E恰好落在BC邊上，折痕與BC邊相交于點(diǎn)D，如圖2所示．

(1) 求線(xiàn)段DE的長(zhǎng)；

 


(2) 在圖2中，若點(diǎn)P為線(xiàn)段AC上一點(diǎn)，且△AEP為等腰三角形，求AP的長(zhǎng)．

小李在解決第(2)小題時(shí)的過(guò)程如下：

① 當(dāng)EA＝EP時(shí)，顯然不存在；當(dāng)AE＝AP時(shí)，則AP＝__________；(需填空)

② 對(duì)于“當(dāng)PA＝PE時(shí)的情形”，小李在解決時(shí)遇到了困難．小明老師對(duì)小李說(shuō)：對(duì)于這個(gè)“直線(xiàn)形”圖形直接解決困難時(shí)，我們可以建立平面直角坐標(biāo)系，用一次函數(shù)的知識(shí)解決．如以點(diǎn)D為坐標(biāo)原點(diǎn)，BC所在直線(xiàn)為x軸，然后求出AE中垂線(xiàn)的直線(xiàn)解析式，然后求出點(diǎn)P的坐標(biāo)，最后用勾股定理求出AP的長(zhǎng)……

           請(qǐng)根據(jù)小明老師的提示完成第(2)題中②的求解，你也可以用自己的方法求出AP的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖，斜坡的坡度，該斜坡的水平距離米，那么斜坡的長(zhǎng)等

于       米

 


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