【題目】在七年級下冊“證明”的一章的學習中,我們曾做過如下的實驗:
畫∠AOB=90°,并畫∠AOB的平分線OC.
(1)把三角尺的直角頂點落在OC的任意一點P上,使三角尺的兩條直角邊分別與OA、OB相交于點E、F(如圖①).度量PE、PF的長度,這兩條線段相等嗎?
(2)把三角尺繞點P旋轉(zhuǎn)(如圖②),PE與PF相等嗎?請說明理由.
(3)探究:畫∠AOB=50°,并畫∠AOB的平分線OC,在OC上任取一點P,作∠EPF=130°.∠EPF的兩邊分別與OA、OB相交于E、F兩點(如圖③),PE與PF相等嗎?請說明理由.
【答案】(1)PE=PF;(2)PE=PF;理由見解析;(3)PE=PF;理由見解析
【解析】試題分析:(1)由條件可知PE=PF;
(2)過點P作PG⊥OA,PH⊥OB,垂足是G,H,利用條件證明△PEM≌△PFN即可得出結(jié)論;
(3)過點P作PG⊥OA,PH⊥OB,垂足是G,H,利用條件證明△PEM≌△PFN即可得出結(jié)論;
試題解析:(1)PE=PF;
(2)PE=PF,理由如下:
過點P作PG⊥OA,PH⊥OB,垂足是G,H,則∠PGE=∠PHF=90°,
∵OP平分∠AOB,∴PG=PH,
∵∠AOB=∠PGE=∠PHF=90°,∴∠GPH=90°,
∵∠EPF=90°,∴∠GPE=∠FPH,
∴△PEG≌△PFH(ASA),
∴PE=PF;
(3)PE=PF,理由如下:
過點P作PG⊥OA,PH⊥OB,垂足是G,H,則∠PGE=∠PHF=90°,
∵OP平分∠AOB,∴PG=PH,
∵∠AOB=50°,∴∠GPH=130°,
∵∠EPF=130°,∴∠GPE=∠FPH,
∴△PEG≌△PFH(ASA),
∴PE=PF;
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算下列各題:
(1)(﹣3)×(﹣ )÷(﹣1 )
(2)48×( )﹣(﹣48)÷(﹣8)
(3)(﹣1)2013﹣22﹣|﹣ |×(﹣10)2﹣19 ×19 (用簡便方法計算)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】計算:
(1)﹣5+(﹣0.25)+14﹣(﹣ );
(2)( + ﹣1)×(﹣12);
(3)1 ÷(﹣ )×( ﹣4);
(4)2﹣60÷(﹣2)3×(﹣ )﹣1 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=-x+2分別交y軸、x軸于A、B兩點,拋物線y=-+bx+c過A、B兩點.
(1)求這個拋物線的解析式;
(2)作垂直x軸的直線x=t,在第一象限交直線AB于M,交這個拋物線于N.求當t取何值時,MN有最大值?最大值是多少?
(3)在(2)的情況下,以A、M、N、D為頂點作平行四邊形,求第四個頂點D的坐標.
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【題目】有下列兩個命題:①若兩個角是對頂角,則這兩個角相等;②若一個三角形的兩個內(nèi)角分別為30°和60°,則這個三角形是直角三角形.說法正確的是( )
A.命題①正確,命題②不正確
B.命題①、②都正確
C.命題①不正確,命題②正確
D.命題①、②都不正確
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【題目】為了解學生動地課外閱讀的喜好,某校從八年級隨機抽取部分學生進行問卷調(diào)查,調(diào)查要求每人只選取一種喜歡的書籍,如果沒有喜歡的書籍,則作“其它”類統(tǒng)計,下面是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,以下結(jié)論不正確的是( )
A.由這兩個統(tǒng)計圖可知喜歡“科學常識”的學生有90人
B.若該年級共有12000名學生,則由這兩個統(tǒng)計圖可估計喜愛“科學常識”的學生有360人
C.在扇形統(tǒng)計圖匯總“漫畫”所在扇形的圓心角為72°
D.由這兩個統(tǒng)計圖不能確定喜歡“小說”的人數(shù)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】下列命題中,正確的個數(shù)是( )
①若三條線段的比為1:1:,則它們組成一個等腰直角三角形;②兩條對角線相等的平行四邊形是矩形;③對角線互相垂直的四邊形是菱形;④1,,2是一組勾股數(shù);⑤命題“若兩個實數(shù)相等,則它們的平方相等”的逆命題成立⑥一次函數(shù)=kx+b,若k>0,b<0,那么它的圖象過第一、二、三象限;⑦函數(shù)y=-6x+3是一次函數(shù),且y隨著x的增大而減。
A. 2個 B. 3個 C. 4個 D. 5個
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