請設計一個與軸對稱有關(guān)的，由簡單幾何圖形構(gòu)成的黑板報邊花．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

18、現(xiàn)有如圖1所示的兩種瓷磚，請從這兩種瓷磚中各選2塊，拼成一個新的正方形地板圖案，使拼鋪的圖案成軸對稱圖形或中心對稱圖形（如示例圖1.1）．
（1）分別在圖1.2、圖1.3中各設計一種與示例圖不同的拼法，使其中其中有一個是軸對稱圖形而不是中心對稱圖形，另一個是中心對稱圖形而不是軸對稱圖形；
（2）分別在圖1.4、圖1.5、圖1.6中各設計一個拼鋪圖案，使這三個圖案都是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，且互不相同（三個圖案之間若能通過軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)變換相互得到，則視為相同圖案）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

21、如圖，在4×3的網(wǎng)格上，由個數(shù)相同的白色方塊與黑色方塊組成一幅圖案，請仿照此圖案，在下列網(wǎng)格中分別設計出符合要求的圖案（注：①不得與原圖案相同；②黑、白方塊的個數(shù)要相同）
（1）在圖（1）中設計一個軸對稱圖形，要求這個圖形只有一條對稱軸；
（2）在圖（1）中設計一個軸對稱圖形，要求這個圖形有不止一條對稱軸．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

21、兩種瓷磚的圖案（如圖1所示），請從這兩種瓷磚中各選兩塊，拼成一個新的正方形地板圖案，使拼鋪的圖案成中心對稱圖形．
要求：分別在圖3、圖4中各設計一種與示例圖不同的拼法，這兩種拼法各不相同，且其中至少有一個既是軸對稱圖形，又是中心對稱圖形．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

在一次上數(shù)學實踐活動課時，老師布置了如下活動內(nèi)容：“學校準備在校園內(nèi)的一塊空地上建一個半徑為6米的圓形花壇，為便于管理和美觀，打算種上三種顏色的花，相同顏色的花集中種植，且所占的面積相同、整個花壇成軸對稱圖形或中心對稱圖形，要求全班每個同學設計一個符合要求的種植方案（圖案）”．
下面是三位同學設計的種植方案（圖案）：
精英家教網(wǎng)
（1）請問以上三個圖案中是軸對稱圖形的有
 
．是中心對稱圖形的有
 
．（分別填上圖案的代號）；
（2）求出圖b或c中的r、R、AB的長（結(jié)果可保留根號），并由此推斷、證明：當花壇半徑為a（a＞0）時，a、r、R三者之間的數(shù)量關(guān)系；
（3）如果你也是此次活動的參與者，請你設計二個種植方案（圖案） （要求不能與上面圖案重復，畫圖工具不限，不寫作法和證明，但要簡要說明）．

查看答案和解析>>

科目：初中數(shù)學 來源：2009年江蘇省連云港市中考數(shù)學原創(chuàng)試卷大賽（47）（解析版） 題型：解答題

（2009•蒼南縣一模）現(xiàn)有如圖1所示的兩種瓷磚，請從這兩種瓷磚中各選2塊，拼成一個新的正方形地板圖案，使拼鋪的圖案成軸對稱圖形或中心對稱圖形（如示例圖1.1）．
（1）分別在圖1.2、圖1.3中各設計一種與示例圖不同的拼法，使其中有一個是軸對稱圖形而不是中心對稱圖形，另一個是中心對稱圖形而不是軸對稱圖形；
（2）分別在圖1.4、圖1.5、圖1.6中各設計一個拼鋪圖案，使這三個圖案都是軸對稱圖形又是中心對稱圖形，且互不相同（三個圖案之間若能通過軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)變換相互得到，則視為相同圖案）．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案