【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,A(a,0),C(b,2),且滿足(a+b)2+|a﹣b+4|=0,過(guò)C作CB⊥x軸于B.

(1)求三角形ABC的面積.
(2)若過(guò)B作BD∥AC交y軸于D,且AE,DE分別平分∠CAB,∠ODB,如圖2,求∠AED的度數(shù).

(3)在y軸上是否存在點(diǎn)P,使得三角形ABC和三角形ACP的面積相等?若存在,求出P點(diǎn)坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

【答案】
(1)解:∵(a+b)2≥0,|a﹣b+4|≥0,(a+b)2+|a﹣b+4|=0

∴a=﹣b,a﹣b+4=0,

∴a=﹣2,b=2,

∵CB⊥AB

∴A(﹣2,0),B(2,0),C(2,2)

∴三角形ABC的面積= ×4×2=4


(2)解:∵CB∥y軸,BD∥AC,

∴∠CAB=∠ABD,

∴∠3+∠4+∠5+∠6=90°,

過(guò)E作EF∥AC,

∵BD∥AC,

∴BD∥AC∥EF,

∵AE,DE分別平分∠CAB,∠ODB,

∴∠3=∠4=∠1,∠5=∠6=∠2,

∴∠AED=∠1+∠2= ×90°=45°


(3)解:存在.理由如下:

設(shè)P點(diǎn)坐標(biāo)為(0,t),直線AC的解析式為y=kx+b,

把A(﹣2,0)、C(2,2)代入得 ,解得 ,

∴直線AC的解析式為y= x+1,

∴G點(diǎn)坐標(biāo)為(0,1),

∴SPAC=SAPG+SCPG= |t﹣1|2+ |t﹣1|2=4,解得t=3或﹣1,

∴P點(diǎn)坐標(biāo)為(0,3)或(0,﹣1)


【解析】(1)根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)得到a=﹣b,a﹣b+4=0,解得a=﹣2,b=2,則A(﹣2,0),B(2,0),C(2,2),即可計(jì)算出三角形ABC的面積=4;(2)由于CB∥y軸,BD∥AC,則∠CAB=∠ABD,即∠3+∠4+∠5+∠6=90°,過(guò)E作EF∥AC,則BD∥AC∥EF,然后利用角平分線的定義可得到∠3=∠4=∠1,∠5=∠6=∠2,所以∠AED=∠1+∠2= ×90°=45°;(3)先根據(jù)待點(diǎn)系數(shù)法確定直線AC的解析式為y= x+1,則G點(diǎn)坐標(biāo)為(0,1),然后利用SPAC=SAPG+SCPG進(jìn)行計(jì)算.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解平行線的判定與性質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握由角的相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的條件,得到兩條直線平行(位置關(guān)系)這是平行線的判定;由平行線(位置關(guān)系)得到有關(guān)角相等或互補(bǔ)(數(shù)量關(guān)系)的結(jié)論是平行線的性質(zhì),以及對(duì)三角形的面積的理解,了解三角形的面積=1/2×底×高.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD、BEFG均為正方形,

(1)如圖1,連接AG、CE,試判斷AGCE的數(shù)量和位置關(guān)系并證明.

(2)將正方形BEFG繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)β角(0°<β<180°),如圖2,連接AG、CE相交于點(diǎn)M,連接MB,當(dāng)角β發(fā)生變化時(shí),EMB的度數(shù)是否發(fā)生變化?若不變化,求出EMB的度數(shù);若發(fā)生變化,請(qǐng)說(shuō)明理由.

(3)在(2)的條件下,過(guò)點(diǎn)AANMBMB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)N,請(qǐng)直接寫(xiě)出線段CMBN的數(shù)量關(guān)系.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在兩個(gè)直角三角形中,若有一對(duì)角(非直角)相等,一對(duì)邊相等,則兩個(gè)直角三角形( )

A. 一定全等 B. 一定不全等 C. 不一定全等 D. 以上都不是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一塊直角三角板DEF放置在△ABC上,三角板DEF的兩條直角邊DE、DF恰好分別經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、C.△ABC中,∠A=50°,求∠DBA+∠DCA的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市今年的信息技術(shù)結(jié)業(yè)考試,采用學(xué)生抽簽的方式?jīng)Q定自己的考試內(nèi)容.規(guī)定:每位考生先在三個(gè)筆試題(題簽分別用代碼B1、B2B3表示)中抽取一個(gè),再在三個(gè)上機(jī)題(題簽分別用代碼J1、J2、J3表示)中抽取一個(gè)進(jìn)行考試.小亮在看不到題簽的情況下,分別從筆試題和上機(jī)題中隨機(jī)地抽取一個(gè)題簽.

(1)用樹(shù)狀圖或列表法表示出所有可能的結(jié)果;

(2)求小亮抽到的筆試題和上機(jī)題的題簽代碼的下標(biāo)(例如“B1”的下標(biāo)為“1”)為一個(gè)奇數(shù)一個(gè)偶數(shù)的概率.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,在正方形ABCD的外側(cè),作兩個(gè)等邊三角形ADE和DCF,連接AF,BE.
(Ⅰ)請(qǐng)寫(xiě)出AF與BE的數(shù)量關(guān)系與位置關(guān)系分別是什么,并證明.
(Ⅱ)如圖2,若將條件“兩個(gè)等邊三角形ADE和DCF”變?yōu)閮蓚(gè)等腰三角形ADE和DCF,且EA=ED=FD=FC,第(1)問(wèn)中的結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)作出判斷并給予證明;

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知二元一次方程組 的解x、y均是正數(shù),
(1)求a的取值范圍.
(2)化簡(jiǎn)|4a+5|﹣|a﹣4|.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列計(jì)算正確的是(
A.b2b2=2b2
B.(x﹣3)2=x2﹣9
C.(a52=a7
D.(﹣2a)2=4a2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】興發(fā)服裝店老板用4500元購(gòu)進(jìn)一批某款T恤衫,由于深受顧客喜愛(ài),很快售完,老板又用4950元購(gòu)進(jìn)第二批該款式T恤衫,所購(gòu)數(shù)量與第一批相同,但每件進(jìn)價(jià)比第一批多了9元.
(1)第一批該款式T恤衫每件進(jìn)價(jià)是多少元?
(2)老板以每件120元的價(jià)格銷售該款式T恤衫,當(dāng)?shù)诙鶷恤衫售出 時(shí),出現(xiàn)了滯銷,于是決定降價(jià)促銷,若要使第二批的銷售利潤(rùn)不低于650元,剩余的T恤衫每件售價(jià)至少要多少元?(利潤(rùn)=售價(jià)﹣進(jìn)價(jià))

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案