【題目】如圖,已知為兩條相互平行的直線,之間一點,的角平分線相交于,.

(1)求證:

(2)連結(jié)當(dāng)時,求的度數(shù);

(3)時,將線段沿直線 方向平移,記平移后的線段為,分別對應(yīng)、當(dāng)時,請直接寫出的度數(shù)_______.

【答案】(1)見解析;(2);(3)

【解析】

1)根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠EDF=DAB,根據(jù)角平分線 的定義得到∠EDF=ADC,根據(jù)平行線的判定定理即可得到結(jié)論;
2)設(shè)∠DCF=α,則∠CFB=1.5α,根據(jù)平行線的性質(zhì)得到∠ABF=CFB=1.5α,根據(jù)角平分線的定義得到∠ABC=2ABF=3α,根據(jù)平行線的性質(zhì)即可得到結(jié)論;
3)根據(jù)已知條件得到四邊形BCDF是平行四邊形,得到∠CDF=CBF,根據(jù)角平分線的定義得到∠ABC=2CBF,∠CDE=2CDF,求得∠DCB=120°,根據(jù)平行的性質(zhì)得到BCPQ,根據(jù)四邊形的內(nèi)角和列方程即可得到結(jié)論.

1)∵ABDE,
∴∠EDF=DAB,
DF平分∠EDC,
∴∠EDF=ADC
∴∠ADC=DAB,
∵∠FDC+ABC=180°
∴∠DAB+ABC=180°,
ADBC;
2)∵∠CFB=DCF
∴設(shè)∠DCF=α,則∠CFB=1.5α,
CFAB
∴∠ABF=CFB=1.5α,
BE平分∠ABC,
∴∠ABC=2ABF=3α,
ADBC
∴∠ADC+BCD=180°,
∵∠FDC+ABC=180°
∴∠BCD=ABC=3α,
∴∠BCF=2α,
CFAB
∴∠ABC+BCF=180°,
3α+2α=180°,
α=36°,
∴∠BCD=3×36°=108°;
3)如圖,

∵∠DCF=CFB
BFCD,
ADBC,
∴四邊形BCDF是平行四邊形,
∴∠CDF=CBF,
AD,BE分別平分∠ABC,∠CDE
∴∠ABC=2CBF,∠CDE=2CDF,
∴∠ABC=2CDF,
∵∠FDC+ABC=180°,
∴∠ABC=120°,∠CDF=60°,
∴∠DCB=120°,
∴∠ABC=120°
∴∠DAB=60°,
∵線段BC沿直線AB方向平移得到線段PQ
BCPQ,
∴∠APQ=120°,
∵∠PQD-QDC=20°
∴∠QDC=PQD-20°,
∴∠FDC+CDQ+PQD+APQ+DAB=60°+PQD-20°+PQD+120°+60°=360°,
∴∠PQD=70°
故答案為:70°

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】《代數(shù)學(xué)》中記載,形如x2+8x33的方程,求正數(shù)解的幾何方法是:“如圖1,先構(gòu)造一個面積為x2的正方形,再以正方形的邊長為一邊向外構(gòu)造四個面積為2x的矩形,得到大正方形的面積為33+1649,則該方程的正數(shù)解為743.”小聰按此方法解關(guān)于x的方程x2+10x+m0時,構(gòu)造出如圖2所示的圖形,已知陰影部分的面積為50,則該方程的正數(shù)解為( 。

A.6B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在銳角ABC中,D,E分別為AB,BC中點,FAC上一點,且∠AFE=ADMEFAC于點M

1)點GBE上,且∠BDG=C,求證:DGCF=DMEG;

2)在圖中,取CE上一點H,使∠CFH=B,若BG=1,求EH的長.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知雙曲線y=(k<0)經(jīng)過直角三角形OAB斜邊OA的中點D,且與直角邊AB相交于點C.若點A的坐標(biāo)為(﹣6,4),則AOC的面積為(  )

A. 12 B. 9 C. 6 D. 4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了讓學(xué)生能更加了解溫州歷史,某校組織七年級師生共480人參觀溫州博物館.學(xué)校向租車公司租賃AB兩種車型接送師生往返,若租用A型車3輛,B型車6輛,則空余15個座位;若租用A型車5輛,B型車4輛,則15人沒座位.

1)求A、B兩種車型各有多少個座位;

2)若A型車日租金為350元,B型車日租金為400元,且租車公司最多能提供7B型車,應(yīng)怎樣租車能使座位恰好坐滿且租金最少,并求出最少租金.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀材料:

小明在學(xué)習(xí)了二次根式后,發(fā)現(xiàn)一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如32 (1)2.善于思考的小明進(jìn)行了以下探索:

設(shè)ab(mn)2(其中ab,m,n均為正整數(shù)),則有abm22n22mn.

am22n2,b2mn.這樣小明就找到了一種把部分形如ab的式子化為平方式的方法.

請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:

(1)當(dāng)ab,m,n均為正整數(shù)時,若ab(mn)2,用含mn的式子分別表示a,b,得a__________,b__________;

(2)利用所探索的結(jié)論,找一組正整數(shù)a,b,m,n填空:________________(________________)2;

(3)a4(mn)2,且a,m,n均為正整數(shù),求a的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】中,,將沿翻折得到,射線與射線相交于點,若是等腰三角形,則的度數(shù)為__________.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形ABCD為矩形,F為對角線BD上一點,點EBA延長線上.

1)如圖,若F為矩形對角線AC、BD的交點,點EBA延長線上且BEAC,連接DEMDE的中點,連接BM,FMAD6,FM,求線段AE的長;

2)如圖,過點FFEBDAD于點H,交BA延長線于點E,連接AF,當(dāng)FDFE時,求證:HA+ABAF

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列函數(shù)中,自變量的取值范圍選取錯誤的是

A.y=2x2中,x取全體實數(shù)

B.y=中,xx≠-1的實數(shù)

C.y=中,xx≥2的實數(shù)

D.y=中,xx≥-3的實數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案