【題目】學(xué)校實施新課程改革以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了很大提高.王老師為進(jìn)一步了解本班學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的現(xiàn)狀,對該班部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,把調(diào)查結(jié)果分成四類(A:特別好,B:好,C:一般,D:較差)后,再將調(diào)查結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖(如圖).請根據(jù)統(tǒng)計圖解答下列問題:

1)本次調(diào)查中,王老師一共調(diào)查了 名學(xué)生;

2)將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;

3)為了共同進(jìn)步,王老師從被調(diào)查的A類和D類學(xué)生中分別選取一名學(xué)生進(jìn)行兵教兵互助學(xué)習(xí),請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.

【答案】120;(2)圖見解析;

3)所選兩位同學(xué)恰好是一位男生和一位女生的概率為

【解析】試題分析:(1)由題意可得:王老師一共調(diào)查學(xué)生:(2+1÷15%=20(名);

2)由題意可得:C類女生:20×25%﹣2=3(名);D類男生:20×1﹣15%﹣50%﹣25%﹣1=1(名);繼而可補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

3)首先根據(jù)題意列出表格,再利用表格求得所有等可能的結(jié)果與恰好選中一名男生和一名女生的情況,繼而求得答案.

試題解析:(1)根據(jù)題意得:王老師一共調(diào)查學(xué)生:(2+1÷15%=20(名);

故答案為:20;

2∵C類女生:20×25%﹣2=3(名);D類男生:20×1﹣15%﹣50%﹣25%﹣1=1(名);

如圖:

3)列表如下:A類中的兩名男生分別記為A1A2,


A1

A2


A

D

A1D

A2D

AD

D

A1D

A2D

AD

共有6種等可能的結(jié)果,其中,一男一女的有3種,所以所選兩位同學(xué)恰好是一位男生和一位女生的概率為:

練習(xí)冊系列答案
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【題目】已知關(guān)于x的方程x2-(2k+1)x+4(k-0.5)=0

(1)判斷方程根的情況;

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A.任意拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣10次,則“有5次正面朝上”是必然事件

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【題目】在“爭創(chuàng)美麗校園,爭做文明學(xué)生”示范校評比活動中,10位評委給某校的評分情況下表所示:

評分(分)

80

85

90

95

評委人數(shù)

1

2

5

2

則這10位評委評分的平均數(shù)是分.

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【題目】如圖,已知△ABC

(1)①用直尺和圓規(guī)作出∠ACB的角平分線CD;(不寫作法,但保留作圖痕跡)
②過點(diǎn)D畫出△ADC的高DE和△DCB的高DF;
(2)量出DE,DF的長度,你有怎樣的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)用文字語言表達(dá)出來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△AOB是等腰直角三角形,直線BD∥OA,OB=OA=1,P是線段AB上一動點(diǎn),過P點(diǎn)作MN∥OB,分別交OA、BD于M、N,PC⊥PO,交BD于點(diǎn)C.

(1)求證:OP=PC;

(2)當(dāng)點(diǎn)C在射線BN上時,設(shè)AP長為m,四邊形POBC的面積為S,請求出S與m間的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量m的取值范圍;

(3)當(dāng)點(diǎn)P在線段AB上移動時,點(diǎn)C也隨之在直線BN上移動,△PBC是否可能成為等腰三角形?如果可能,求出所有能使△PBC成為等腰三角形時的PM的值;如果不可能,請說明理由.

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【題目】有一種病毒,其直徑為0.000000078米,將0.000000078用科學(xué)記數(shù)法表示為____;

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【題目】分解因式:

116x2-1

212a2b-12ab+3b

3x2a-2b+y22b-a).

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