在“走基層,樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中,青年記者石劍深入邊遠(yuǎn)山區(qū),隨機(jī)走訪農(nóng)戶(hù),調(diào)查農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀,根據(jù)收集的數(shù)據(jù),編制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表如下
山區(qū)農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀
類(lèi)別現(xiàn)狀戶(hù)數(shù)比例
A父母常年在外打工,孩子留在老家由老人照顧100
B父母常年在外打工,孩子帶在身邊 10%
C父母就近在城鎮(zhèn)打工,晚上回家照顧孩子50
D父母在家務(wù)農(nóng)并照顧孩子 15%

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),解決問(wèn)題:
(1)記者石劍走訪了邊遠(yuǎn)山區(qū)多少農(nóng)戶(hù)?
(2)將統(tǒng)計(jì)圖中的空缺數(shù)據(jù)正確填寫(xiě)完整;
(3)分析數(shù)據(jù)后,請(qǐng)你提一條合理建議.

解:(1)由扇形圖和表格可知,C類(lèi)占25%,總戶(hù)數(shù)為:50÷25%=200.
答:記者石劍走訪了200戶(hù)農(nóng)家.

(2)A類(lèi)占:100%-15%-25%-10%=50%,
B類(lèi)戶(hù)數(shù)200×10%=20,
D類(lèi)戶(hù)數(shù):200×15%=30,
補(bǔ)全圖表空缺數(shù)據(jù):
類(lèi)別現(xiàn)狀戶(hù)數(shù)比例
A類(lèi)父母常年在外打工孩子留在老家由老人照顧10050%
B類(lèi)父母常年在外打工,孩子帶在身邊2010%
C類(lèi)父母就近在城鎮(zhèn)打工,晚上回家照顧孩子5025%
D類(lèi)父母在家務(wù)農(nóng),并照顧孩子3015%
(3)由圖表可知孩子帶在身邊有益孩子的身心健康,建議社會(huì)關(guān)心留守兒童的生活狀況.
分析:(1)根據(jù)扇形圖可知C類(lèi)占25%,總?cè)藬?shù)=C類(lèi)÷C類(lèi)所占百分比;
(2)利用總?cè)藬?shù)×各類(lèi)所占百分比即可算出各類(lèi)戶(hù)數(shù);用各類(lèi)戶(hù)數(shù)÷總?cè)藬?shù)=各類(lèi)戶(hù)數(shù)所占百分比,計(jì)算后填表即可;
(3)此問(wèn)是一個(gè)開(kāi)放題,答案不唯一.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了扇形圖與條形圖,關(guān)鍵是讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•隨州)在“走基層,樹(shù)新風(fēng)”的活動(dòng)中,青年記者石劍深入邊遠(yuǎn)山區(qū),隨機(jī)走訪農(nóng)戶(hù),調(diào)查農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀,根據(jù)收集的數(shù)據(jù),編制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表如下
山區(qū)農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀
類(lèi)別 現(xiàn)狀 戶(hù)數(shù) 比例
A 父母常年在外打工,孩子留在老家由老人照顧 100  
B 父母常年在外打工,孩子帶在身邊   10%
C 父母就近在城鎮(zhèn)打工,晚上回家照顧孩子 50  
D 父母在家務(wù)農(nóng)并照顧孩子   15%

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),解決問(wèn)題:
(1)記者石劍走訪了邊遠(yuǎn)山區(qū)多少農(nóng)戶(hù)?
(2)將統(tǒng)計(jì)圖中的空缺數(shù)據(jù)正確填寫(xiě)完整;
(3)分析數(shù)據(jù)后,請(qǐng)你提一條合理建議.

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在“走基層, 樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中,青年記者石劍深入邊遠(yuǎn)山區(qū),隨機(jī)走訪農(nóng)戶(hù),調(diào)查農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)字編制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表如下:
山區(qū)兒童生活教育現(xiàn)狀  
請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí), 解決問(wèn)題:
(1) 記者石劍走訪了邊遠(yuǎn)山區(qū)多少家農(nóng)戶(hù)?
(2) 將統(tǒng)計(jì)圖表中的空缺數(shù)據(jù)正確填寫(xiě)完整;
(3) 分析數(shù)據(jù)后,請(qǐng)你提一條合理建議.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在“走基層,樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)中,青年記者石劍深入邊遠(yuǎn)山區(qū),隨機(jī)走訪農(nóng)戶(hù),調(diào)查農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀。根據(jù)收集的數(shù)據(jù)字編制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖表如下:

               山區(qū)兒童生活教育現(xiàn)狀  

類(lèi)別

    現(xiàn)狀

戶(hù)數(shù)

比例

A類(lèi)

  父母長(zhǎng)年在外打工,孩子留在老家由老人照顧.

  100

B類(lèi)

    父母長(zhǎng)年在外打工,孩子帶在身邊.

10%

C類(lèi)

    父母就近在城鎮(zhèn)打工,晚上回家照顧孩子.

  50

D類(lèi)

    父母在家務(wù)農(nóng),并照顧孩子.

15%

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),解決問(wèn)題:

(1)記者石劍走訪了邊遠(yuǎn)山區(qū)多少家農(nóng)戶(hù)?

(2)將統(tǒng)計(jì)圖表中的空缺數(shù)據(jù)正確填寫(xiě)完整;

(3)分析數(shù)據(jù)后,請(qǐng)你提一條合理建議.

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山區(qū)農(nóng)村兒童生活教育現(xiàn)狀
類(lèi)別現(xiàn)狀戶(hù)數(shù)比例
A父母常年在外打工,孩子留在老家由老人照顧100 
B父母常年在外打工,孩子帶在身邊 10%
C父母就近在城鎮(zhèn)打工,晚上回家照顧孩子50 
D父母在家務(wù)農(nóng)并照顧孩子 15%

請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí),解決問(wèn)題:
(1)記者石劍走訪了邊遠(yuǎn)山區(qū)多少農(nóng)戶(hù)?
(2)將統(tǒng)計(jì)圖中的空缺數(shù)據(jù)正確填寫(xiě)完整;
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