某同學(xué)在學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識(shí)后,就下表所列的5種用牙不良習(xí)慣對(duì)全班每一個(gè)同學(xué)進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的同學(xué)必須選擇而且只能在5種用牙不良習(xí)慣中選擇一項(xiàng)),調(diào)查結(jié)果如下統(tǒng)計(jì)圖所示.根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖提供的信息,回答下列問(wèn)題:
種類(lèi)ABCDE
不良習(xí)慣睡前吃水果喝牛奶用牙開(kāi)瓶蓋常喝飲料嚼冰常吃生冷零食磨牙

(1)這個(gè)班有多少名學(xué)生?
(2)這個(gè)班中有C類(lèi)用牙不良習(xí)慣的學(xué)生多少人?占全班人數(shù)的百分比是多少?
(3)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)這個(gè)年級(jí)850名學(xué)生中有B類(lèi)用牙不良習(xí)慣的學(xué)生多少人?

解:(1)25÷50%=50…(1分)
(2)1-50%-20%=30%…(2分)50×30%=15…(3分)
(3)

(4)850×10%=85…(6分)
答:(1)這個(gè)班有50名學(xué)生;
(2)這個(gè)班中有C類(lèi)用牙不良習(xí)慣的學(xué)生15人占全班人數(shù)的百分比是30%;
(4)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)這個(gè)年級(jí)850名學(xué)生中有B類(lèi)用牙不良習(xí)慣的學(xué)生85人.…(7分)
分析:(1)用A組的頻數(shù)除以其所占的百分比即可求得總?cè)藬?shù);
(2)用單位1減去其他小組所占的百分比即可求得C小組所占的百分比;
(3)小長(zhǎng)方形的高等于其頻數(shù);
(4)用總?cè)藬?shù)乘以B類(lèi)所占的百分比即可求得用牙不良習(xí)慣的學(xué)生人數(shù).
點(diǎn)評(píng):此題考查的是條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的綜合運(yùn)用,讀懂統(tǒng)計(jì)圖,從不同的統(tǒng)計(jì)圖中得到必要的信息是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.條形統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的數(shù)據(jù);扇形統(tǒng)計(jì)圖直接反映部分占總體的百分比大。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•湖北模擬)2012年3月,作為全國(guó)年齡最小的造血干細(xì)胞捐贈(zèng)者--襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文馳放棄高考備考時(shí)間,依然赴京捐髓拯救一名患白血病的四歲男孩的事跡,被新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、中央人民廣播電臺(tái),中央電視臺(tái)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等百余家新聞媒體爭(zhēng)相報(bào)道,成了大家學(xué)習(xí)的榜樣.為此,我市某學(xué)校對(duì)本校學(xué)生開(kāi)展了一次對(duì)“捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞”知多少主題的調(diào)查活動(dòng),問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”“比較了解”“基本了解”“不太了解”四個(gè)等級(jí),分別記為A,B,C,D;并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(未完成)請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在“比較了解”的調(diào)查結(jié)果里,九年級(jí)學(xué)生共有4人,其中3男1女,在這4人中,打算隨機(jī)選出兩位進(jìn)行采訪,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法求出所選兩位同學(xué)至少有一位是女同學(xué)的概率?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2012年3月,作為全國(guó)年齡最小的造血干細(xì)胞捐贈(zèng)者--襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文馳放棄高考備考時(shí)間,依然赴京捐髓拯救一名患白血病的四歲男孩的事跡,被新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、中央人民廣播電臺(tái),中央電視臺(tái)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等百余家新聞媒體爭(zhēng)相報(bào)道,成了大家學(xué)習(xí)的榜樣.為此,我市某學(xué)校對(duì)本校學(xué)生開(kāi)展了一次對(duì)“捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞”知多少主題的調(diào)查活動(dòng),問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”“比較了解”“基本了解”“不太了解”四個(gè)等級(jí),分別記為A,B,C,D;并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(未完成)請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在“比較了解”的調(diào)查結(jié)果里,九年級(jí)學(xué)生共有4人,其中3男1女,在這4人中,打算隨機(jī)選出兩位進(jìn)行采訪,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法求出所選兩位同學(xué)至少有一位是女同學(xué)的概率?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年3月,作為全國(guó)年齡最小的造血干細(xì)胞捐贈(zèng)者——襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文馳放棄高考備考時(shí)間,依然赴京捐隋拯救一名患白血病的四歲男孩的事跡,被新華社、《人民日?qǐng)?bào)》等百余家新聞媒體爭(zhēng)相報(bào)道,成了大家學(xué)習(xí)的榜樣。為此,我市某學(xué)校對(duì)本校學(xué)生開(kāi)展了一次對(duì)“捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞”知多少為主題的調(diào)查活動(dòng),問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”“比較了解”“基本了解”“不太了解”四個(gè)等級(jí),分別記為A,B,C,D;并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(未完成).請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:

(1)本次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(2)在“比較了解”的調(diào)查結(jié)果里,九年級(jí)學(xué)生共有4人,其中3男1女,在這4人中,打算隨機(jī)選出兩位進(jìn)行采訪,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法求出所選兩位同學(xué)中至少有一位是女同學(xué)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年湖北省襄陽(yáng)市襄州區(qū)中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

2012年3月,作為全國(guó)年齡最小的造血干細(xì)胞捐贈(zèng)者--襄陽(yáng)一中高三學(xué)生張文馳放棄高考備考時(shí)間,依然赴京捐髓拯救一名患白血病的四歲男孩的事跡,被新華社、《人民日?qǐng)?bào)》、中央人民廣播電臺(tái),中央電視臺(tái)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、新浪網(wǎng)、《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》等百余家新聞媒體爭(zhēng)相報(bào)道,成了大家學(xué)習(xí)的榜樣.為此,我市某學(xué)校對(duì)本校學(xué)生開(kāi)展了一次對(duì)“捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞”知多少主題的調(diào)查活動(dòng),問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分為“非常了解”“比較了解”“基本了解”“不太了解”四個(gè)等級(jí),分別記為A,B,C,D;并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制成如圖所示的扇形統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖(未完成)請(qǐng)你結(jié)合圖中信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次被調(diào)查的學(xué)生共有多少人?并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)在“比較了解”的調(diào)查結(jié)果里,九年級(jí)學(xué)生共有4人,其中3男1女,在這4人中,打算隨機(jī)選出兩位進(jìn)行采訪,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖法求出所選兩位同學(xué)至少有一位是女同學(xué)的概率?

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