（2010•鼓樓區(qū)二模）某班45名同學(xué)的年齡分布情況如圖所示，則該班學(xué)生年齡的眾數(shù)是（ ）

A．12
B．13
C．15
D．20
【答案】分析：本題考查統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，注意眾數(shù)可以不止一個(gè)．
解答：解：由圖可知，數(shù)據(jù)12出現(xiàn)了20次最多為眾數(shù)，所以本題這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是12．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題屬于基礎(chǔ)題，考查了確定一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)的能力．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年江蘇省南京市浦口區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•鼓樓區(qū)二模）早晨小欣與媽媽同時(shí)從家里出發(fā)，步行與騎自行車到方向相反的兩地上學(xué)與上班．媽媽騎車走了一會(huì)接到小欣的電話，即以原速騎車前往小欣學(xué)校，并與小欣同時(shí)到達(dá)學(xué)校．他們離家的路程y （米）與時(shí)間x （分）的函數(shù)圖象如圖所示．已知A點(diǎn)坐標(biāo)A（10，-2500），C（20，0）C點(diǎn)坐標(biāo)為（20，0）．
（1）在圖中，小明離家的路程y （米）與時(shí)間x （分）的函數(shù)圖象是線段；
A、OA     B、OB      C、OC      D、AB
（2）分別求出線段OA與AB的函數(shù)表達(dá)式（不需要寫出自變量的取值范圍）；
（3）已知小欣步行速度為每分50米，則小欣家與學(xué)校距離為多少米，小欣早晨上學(xué)需要多少分鐘？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•鼓樓區(qū)二模）早晨小欣與媽媽同時(shí)從家里出發(fā)，步行與騎自行車到方向相反的兩地上學(xué)與上班．媽媽騎車走了一會(huì)接到小欣的電話，即以原速騎車前往小欣學(xué)校，并與小欣同時(shí)到達(dá)學(xué)校．他們離家的路程y （米）與時(shí)間x （分）的函數(shù)圖象如圖所示．已知A點(diǎn)坐標(biāo)A（10，-2500），C（20，0）C點(diǎn)坐標(biāo)為（20，0）．
（1）在圖中，小明離家的路程y （米）與時(shí)間x （分）的函數(shù)圖象是線段；
A、OA     B、OB      C、OC      D、AB
（2）分別求出線段OA與AB的函數(shù)表達(dá)式（不需要寫出自變量的取值范圍）；
（3）已知小欣步行速度為每分50米，則小欣家與學(xué)校距離為多少米，小欣早晨上學(xué)需要多少分鐘？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年上海市青浦區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•鼓樓區(qū)二模）如圖，圖案⑥是由①②③④⑤五種基本圖形中的兩種拼接而成的，這兩種基本圖形是（ ）

A．①⑤
B．②⑤
C．③⑤
D．②④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年江蘇省蘇州市中考數(shù)學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（2010•鼓樓區(qū)二模）農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)有吃湯元的習(xí)俗、小華的媽媽在包的48個(gè)湯元中，有兩個(gè)湯元用紅棗做餡，與其它湯元不同餡、現(xiàn)每碗盛8個(gè)湯元，共盛6碗，且兩個(gè)紅棗湯圓被盛到不同的碗里，小華吃2碗，
（1）小華吃的兩碗中都有紅棗湯元的概率；
（2）小華吃到紅棗湯元的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2010年江蘇省南京市鼓樓區(qū)中考數(shù)學(xué)二模試卷（解析版） 題型：解答題

（2010•鼓樓區(qū)二模）農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)有吃湯元的習(xí)俗、小華的媽媽在包的48個(gè)湯元中，有兩個(gè)湯元用紅棗做餡，與其它湯元不同餡、現(xiàn)每碗盛8個(gè)湯元，共盛6碗，且兩個(gè)紅棗湯圓被盛到不同的碗里，小華吃2碗，
（1）小華吃的兩碗中都有紅棗湯元的概率；
（2）小華吃到紅棗湯元的概率．

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