若0<x<1,且數(shù)學(xué)公式的值.

解:∵x+=6,
∴(x-2=(x+2-4=36-4=32,
∴x-=±4
又∵0<x<1,
∴x-=-4
故答案為-4
分析:首先由x+=6,x•=1,運用完全平方公式得出(x-2=(x+2-4,再結(jié)合已知條件0<x<1,即可求出x-的值.
點評:本題主要考查了分式的值這一知識點,熟練運用完全平方公式:(a-b)2=(a+b)2-4ab.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)AB是⊙O的直徑,點E是半圓上一動點(點E與點A、B都不重合),點C是BE延長線上的一點,且CD⊥AB,垂足為D,CD與AE交于點H,點H與點A不重合.
(1)求證:△AHD∽△CBD;
(2)連HO,若CD=AB=2,求HD+HO的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知A(0,1)、D(4,3),P是以AD為對角線的矩形ABDC內(nèi)部(不在各精英家教網(wǎng)邊上)的一個動點,點C在y軸上,拋物線y=ax2+bx+1以P為頂點.
(1)能否判斷拋物線y=ax2+bx+1的開口方向?請說明理由.
(2)設(shè)拋物線y=ax2+bx+1與x軸有交點F、E(F在E的左側(cè)),△EAO與△FAO的面積之差為3,且這條拋物線與線段AD有一個交點的橫坐標(biāo)為
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,這時能確定a、b的值嗎?若能,請求出a、b的值;若不能,請確定a、b的取值范圍.(本題的圖形僅供分析參考用)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

使分式
x2
x2+x
有意義的條件是
x≠0且x≠-1
x≠0且x≠-1
;若分式
|x|-5
(x-1)(x-5)
的值為零,則x=
-5
-5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:江蘇省南通市海安縣八校聯(lián)考2012屆九年級10月階段測試數(shù)學(xué)試題 題型:022

若x、y為實數(shù),且的值為________

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