如圖,已知平行四邊形DEFG與正方形ABCD有一個公共頂點D,G在CB或其延長線上,A在EF所在直線上,又二次函數(shù)y=(m-1)x2-(m-2)x-1(m>0)與x軸的兩個交點P、Q的橫坐標(biāo)分別為x1,x2,且x1>0,x2>0,正方形ABCD的邊長a等于點P,Q間的距離.
(1)求m的取值范圍;
(2)求a和四邊形DEFG的面積S;
(3)若DEFG的一組鄰邊長分別等于x1,x2,并設(shè)數(shù)學(xué)公式,求sin∠E和k.
((2),(3)的結(jié)果都用含m的代數(shù)式表示)

解:(1)∵二次函數(shù)y=(m-1)x2-(m-2)x-1(m>0)與x軸的兩個交點,
P、Q的橫坐標(biāo)分別為x1,x2,且x1>0,x2>0,
∴x1•x2=->0,
解得m<1,
又∵m>0,
∴0<m<1;

(2)令拋物線中y=0,可得0=(m-1)x2-(m-2)x-1,
解得x=1或x=
∵0<m<1,
>1,
∴a=-1=,
過A作AM⊥GD于M,則有△AMD∽△DCG,
,
即AM•GD=a2
∴S=AM•GD=a2=(2=;

(3)過D作DN⊥EF于N,則sin∠E=,
∵S=EF•DN=a2
∴DN=,即sin∠E===,
=k,
∴CG=BC•k=,
當(dāng)DG=1時,在直角三角形CDG中,DG2=DC2+CG2,
即1=+,
解得k=,
當(dāng)0<m<時,k=,
當(dāng)<m<1時,k=,
當(dāng)DG=時,同理可求得k=
∴k的值為
分析:(1)由于x1,x2均為正數(shù)因此x1•x2>0,由此可求出m的取值范圍;
(2)可根據(jù)拋物線的解析式求出x1,x2的值,即可得出PQ的距離即a的值,求四邊形DEFG的面積就要知道底邊和高的值,可過A作CD的垂線設(shè)垂足為M,那么不難得出△ADM∽△DGC,由此可證得GD•AM的值正好是正方形邊長的平方,即平行四邊形的面積和正方形的面積相等,由此可求出S的值;
(3)求sin∠E可通過構(gòu)建直角三角形來解,過D作DN⊥EF于N,那么在直角三角形DEN中,sin∠E=,而DN可用正方形的面積
除以EF求得,因此∠E的正弦值就等于正方形的面積(即平行四邊形的面積)除以EF與DE的積,正方形的面積已經(jīng)求得,而DE與
EF的積可在(2)也可得出,據(jù)此可求出∠E的正弦值,可根據(jù)CG和CB的比例關(guān)系,用k表示出CG的長,然后在直角三角形CGD中,用勾股定理即可求出k的值.
點評:本題考查了平行四邊形和正方形的性質(zhì)、圖形面積的求法以及二次函數(shù)的應(yīng)用等知識.綜合性強(qiáng),難度較大.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知平行四邊形DEFG與正方形ABCD有一個公共頂點D,G在CB或其延長線上,A在EF所在直線上,又二次函數(shù)y=(m-1)x2-(m-2)x-1(m>0)與x軸的兩個交點P、Q的橫坐標(biāo)分別為x1,x2,且x1>0,x2>0,正方形AB精英家教網(wǎng)CD的邊長a等于點P,Q間的距離.
(1)求m的取值范圍;
(2)求a和四邊形DEFG的面積S;
(3)若DEFG的一組鄰邊長分別等于x1,x2,并設(shè)
CGCB
=k
,求sin∠E和k.
((2),(3)的結(jié)果都用含m的代數(shù)式表示)

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精英家教網(wǎng)如圖,已知平行四邊形ABCD的對角線AC,BD相交于點O,BD繞點O順時針旋轉(zhuǎn)交AB,DC于E,F(xiàn).
(1)證明:四邊形BFDE是平行四邊形;
(2)BD繞點O順時針旋轉(zhuǎn)
 
度時,平行四邊形BFDE為菱形?請說明理由.

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如圖,已知平行四邊形ABCD中,P是對角線BD上的一點,過P點作MN∥AD,EF∥CD,分別精英家教網(wǎng)交AB、CD、AD、BC于M、N、E、F,設(shè)a=PM•PE,b=PN•PF.
(1)請判斷a與b的大小關(guān)系,并說明理由;
(2)當(dāng)
BP
PD
=2
時,求
S平行四邊形PEAM
S△ABD
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

23、如圖,已知平行四邊形ABCD.
(1)用直尺和圓規(guī)作出么ABC的平分線BE,交AD的延長線于點E,交DC于點F(保留作圖痕跡,不寫作法);
(2)求證:△ABE是等腰三角形;
(3)在(1)中所得圖形中,除△ABE外,請你寫出其他的等腰三角形.(不要求證明)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知平行四邊形ABCD,作DE⊥AB,垂足為E,把三角形AED沿AB方向平移AB長個單位長度.
(1)作出平移后的圖形;
(2)經(jīng)過這樣的平移后,原來的圖形變成了什么圖形?
(3)這兩個圖形的面積相等嗎?只需給出答案,不必說明理由.

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