【題目】如圖,已知數(shù)軸上點A表示的數(shù)為a,點B表示的數(shù)為b,且滿足.
寫出a、b及AB的距離:
______ ______ ______
若動點P從點A出發(fā),以每秒6個單位長度沿數(shù)軸向左勻速運動,動點Q從點B出發(fā),以每秒4個單位長度向左勻速運動.
若P、Q同時出發(fā),問點P運動多少秒追上點Q?
若M為AP的中點,N為PB的中點,點P在運動過程中,線段MN是否發(fā)生變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出線段MN的長.
【答案】(1)6; ;10;(2)①點P運動5秒時追上點Q②線段MN不發(fā)生變化
【解析】試題分析:(1)根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)可得a-6=0,b+4=0,計算出a、b的值,然后可計算出AB的長度;
(2)①設(shè)點P運動t秒時追上點Q,根據(jù)題意可得等量關(guān)系:點P運動的路程-點Q運動的路程,根據(jù)等量關(guān)系列出方程,再解即可;
②此題要分兩種情況:當(dāng)P在線段AB之間時;當(dāng)P在線段AB的延長線上時,分別畫出圖形,根據(jù)線段之間的關(guān)系進(jìn)行計算即可.
解: ,
,
解得,
,
故答案為:6; ;10;
設(shè)點P運動t秒時追上點Q,則
,
,
即:點P運動5秒時追上點Q;
答:線段MN不發(fā)生變化,理由:
當(dāng)P在線段AB之間時:
,
=
,
,
當(dāng)P在線段AB的延長線上時,
,
故MN的長不發(fā)生變化.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BC,AE平分∠BAC.
(1)若∠B=72°,∠C=30°,①求∠BAE的度數(shù);②求∠DAE的度數(shù);
(2)探究:如果只知道∠B=∠C+42°,也能求出∠DAE的度數(shù)嗎?若能,請你寫出求解過程;若不能,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面的表格是李剛同學(xué)一學(xué)期數(shù)學(xué)成績的記錄,根據(jù)表格提供的信息回答下面的問題
考試類別 | 平時 | 期中考試 | 期末考試 | |||
第一單元 | 第二單元 | 第三單元 | 第四單元 | |||
成績 | 88 | 86 | 90 | 92 | 90 | 96 |
(1)李剛同學(xué)6次成績眾數(shù)是 .
(2)李剛同學(xué)6次成績的中位數(shù)是 .
(3)李剛同學(xué)平時成績的平均數(shù)是 .
(4)如果用下圖的權(quán)重給李剛打分,他應(yīng)該得多少分?(滿分100分,寫出解題過程)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列運算中,正確的是( )
A. 3a2b-3ba2=0B. 2a3+3a2=5a5C. 3a+2b=5abD. 5a2-4a2=1
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【題目】某公司招聘英語翻譯,聽、說、寫成績按3∶3∶2計入總成績.某應(yīng)聘者的聽、說、寫成績分別為80分,90分,95分(單項成績和總成績滿分均為百分制),則他的總成績?yōu)?/span>____________分.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列語句正確的是( )
A.兩條直線相交,組成的圖形叫做角
B.從同一點引出的兩條射線組成的圖形叫角
C.兩條有公共點的射線組成的圖形叫角
D.兩條有公共端點的線段組成的圖形叫角
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為美化校園,計劃對面積為1800平方米區(qū)域進(jìn)行綠化,安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊每天能完成綠化的面積是乙隊每天能完成綠化的面積的2倍,并且在獨立完成面積為400平方米區(qū)域綠化時,甲隊比乙隊少用4天.求甲、乙兩工程隊每天能完成綠化的面積分別是多少平方米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀材料:用尺規(guī)作圖要求作線段AB等于線段a時,小明的具體作法如下:
已知:線段a,如圖1
求作:線段AB,使得線段AB=a.
解:作圖步驟如下:
①作射線AM;
②用圓規(guī)在射線AM上截取AB=a,如圖2.
∴線段AB為所求作的線段.
解決下列問題:
已知:線段b,如圖1
(1)請你依照小明的作法,在上圖②中的射線AB作線段BD,使BD=b;(不要求寫作法和結(jié)論,保留作圖痕跡,用簽字筆加粗)
(2)在(1)的條件下,取AD的中點E,若AB=3,BD=2,求線段BE的長.
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