爸爸給女兒園園買(mǎi)了一個(gè)（圓柱形的）生日蛋糕，園園想把蛋糕切成大小不一定相等的若干塊（不少于10塊），分給10個(gè)小朋友，若沿豎直方向切分這塊蛋糕，至少需要切（　�。┑叮�
A、3B、4C、6D、9
分析：由題意可知，由于至少多少刀，隱含著切得每刀切面必兩兩相交．
假設(shè)切n刀，則切得塊數(shù)是
n×(n+1)
2
解答：解：設(shè)切n塊
n×(n+1)
2
≥10
解得n≥4
故選B
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵理清如何切法，找出關(guān)系式，求解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、小明的媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)小明在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步，給小明新買(mǎi)了一個(gè)文具盆，你估計(jì)這個(gè)文具盒的厚度為3
厘米
（填上合適的長(zhǎng)度單位）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012•北碚區(qū)模擬）端午節(jié)吃粽子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，王老師準(zhǔn)備為班上的同學(xué)每人買(mǎi)一個(gè)粽子，于是他對(duì)全班同學(xué)喜歡吃的粽子種類(lèi)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“火腿粽”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）王老師按統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)給每人都只買(mǎi)了一個(gè)粽子．端午節(jié)那天，小明和小紅等幾位同學(xué)最后領(lǐng)粽子，此時(shí)，王老師已經(jīng)分發(fā)了3個(gè)紅棗粽，9個(gè)豆沙粽，16個(gè)臘肉粽，2個(gè)火腿粽和6個(gè)其它的粽子，剩余的粽子全部放在一個(gè)盒子里．小明喜歡吃的是火腿粽，小紅喜歡吃的是紅棗粽，王老師不看盒子，一次性從盒子里拿出兩個(gè)粽子，請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出這兩個(gè)粽子恰好同時(shí)是小明和小紅喜歡吃的粽子的概率．（注：列表或畫(huà)圖時(shí)，可用各類(lèi)粽子名稱(chēng)的第一個(gè)字簡(jiǎn)記）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：２０１２年重慶市北碚區(qū)中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

端午節(jié)吃粽子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，王老師準(zhǔn)備為班上的同學(xué)每人買(mǎi)一個(gè)粽子，于是他對(duì)全班同學(xué)喜歡吃的粽子種類(lèi)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“火腿粽”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）王老師按統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)給每人都只買(mǎi)了一個(gè)粽子．端午節(jié)那天，小明和小紅等幾位同學(xué)最后領(lǐng)粽子，此時(shí)，王老師已經(jīng)分發(fā)了3個(gè)紅棗粽，9個(gè)豆沙粽，16個(gè)臘肉粽， 2個(gè)火腿粽和6個(gè)其它的粽子，剩余的粽子全部放在一個(gè)盒子里．小明喜歡吃的是火腿粽，小紅喜歡吃的是紅棗粽，王老師不看盒子，一次性從盒子里拿出兩個(gè)粽子，請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出這兩個(gè)粽子恰好同時(shí)是小明和小紅喜歡吃的粽子的概率．（注：列表或畫(huà)圖時(shí)，可用各類(lèi)粽子名稱(chēng)的第一個(gè)字簡(jiǎn)記）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年重慶市北碚區(qū)中考適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

端午節(jié)吃粽子是中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗，王老師準(zhǔn)備為班上的同學(xué)每人買(mǎi)一個(gè)粽子，于是他對(duì)全班同學(xué)喜歡吃的粽子種類(lèi)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖：

（1）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中“火腿粽”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)，并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）王老師按統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)給每人都只買(mǎi)了一個(gè)粽子．端午節(jié)那天，小明和小紅等幾位同學(xué)最后領(lǐng)粽子，此時(shí)，王老師已經(jīng)分發(fā)了3個(gè)紅棗粽，9個(gè)豆沙粽，16個(gè)臘肉粽，2個(gè)火腿粽和6個(gè)其它的粽子，剩余的粽子全部放在一個(gè)盒子里．小明喜歡吃的是火腿粽，小紅喜歡吃的是紅棗粽，王老師不看盒子，一次性從盒子里拿出兩個(gè)粽子，請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出這兩個(gè)粽子恰好同時(shí)是小明和小紅喜歡吃的粽子的概率．（注：列表或畫(huà)圖時(shí)，可用各類(lèi)粽子名稱(chēng)的第一個(gè)字簡(jiǎn)記）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2005年江蘇省南通市海安縣初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（2005•江蘇模擬）小明的媽媽為了獎(jiǎng)勵(lì)小明在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步，給小明新買(mǎi)了一個(gè)文具盆，你估計(jì)這個(gè)文具盒的厚度為3    （填上合適的長(zhǎng)度單位）．

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