【題目】為了進一步了解七年級800名學(xué)生的身體素質(zhì)情況，體育老師抽取七年級男女各25位學(xué)生進行一分鐘跳繩次數(shù)測試，以測試數(shù)據(jù)為樣本，繪制出部分頻數(shù)分布表和部分頻數(shù)分布直方圖．如下所示：

組別

次數(shù)x

頻數(shù)（人數(shù)）

第1組

80≤x＜100

6

第2組

100≤x＜120

8

第3組

120≤x＜140

第4組

140≤x＜160

16

第5組

160≤x＜180

6

請結(jié)合圖表完成下列問題：

(1)表中的，跳繩次數(shù)低于140次的有人，則

(2)請把頻數(shù)分布直方圖補充完整；

（3）若七年級學(xué)生一分鐘跳繩次數(shù)（x）達標要求是：x≥120．請估算七年級學(xué)生達標人數(shù)．

【答案】(1)14，28； (2)見解析；(3)576人

【解析】

（1）由題意知，本次抽樣的頻數(shù)是50，所以；

從圖表中可以得到跳繩次數(shù)低于140次為人；

（2）根據(jù)圖表知140≤x＜160為16人，由（1）知120≤x＜140為14人，補全頻數(shù)直方圖即可；

（3）由圖表可知樣本中x≥120的人數(shù)是人，計算出36人占樣本的百分比，再乘以七年級的中學(xué)生數(shù)即可估算出七年級學(xué)生達標人數(shù)．

解：（1）；

；

（2）補充完成直方圖如下：

；

（3）

答:估計七年級學(xué)生達標人數(shù)為576人．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，已知拋物線y=﹣x2+2x+3與x軸交于A，B兩點（點A在點B的左邊），與y軸交于點C，連接BC．

（1）求A，B，C三點的坐標；
（2）若點P為線段BC上一點（不與B，C重合），PM∥y軸，且PM交拋物線于點M，交x軸于點N，當(dāng)△BCM的面積最大時，求△BPN的周長；
（3）在（2）的條件下，當(dāng)△BCM的面積最大時，在拋物線的對稱軸上存在一點Q，使得△CNQ為直角三角形，求點Q的坐標．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】計算題 1、化簡
2、若一次函數(shù)y=kx+b經(jīng)過點A（3，4）、B（4，5），求這一次函數(shù)的解析式．
（1）先化簡，再求值： ÷（2+ ）
（2）若一次函數(shù)y=kx+b經(jīng)過點A（3，4）、B（4，5），求這一次函數(shù)的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某天早晨，王老師從家出發(fā)步行前往學(xué)校，途中在路邊一飯店吃早餐，如圖所示是王老師從家到學(xué)校這一過程中所走的路程S（米）與時間t(分)之間的關(guān)系.

（1）學(xué)校離他家 米，從出發(fā)到學(xué)校，王老師共用了 分鐘；

（2）王老師吃早餐用了多少分鐘？

（3）王老師吃早餐以前的速度快還是吃完早餐以后的速度快？吃完早餐后的平均速度是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB＝8，BC＝4，將矩形沿AC折疊，點D落在點D′處，則重疊部分△AFC的面積為（ ）

A.6B.8C.10D.12

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是由邊長為1的小正方形構(gòu)成的網(wǎng)格，每個小正方形的頂點叫做格點．△ABC的頂點在格點上，僅用無刻度尺的直尺在給定網(wǎng)格中畫圖，畫圖過程用虛線表示，畫圖結(jié)果用實線表示，按步驟完成下列問題：

　　　　　　圖1　　　　　　　　　　　　　　　　圖2

(1)如圖1，①過點A畫線段AD，使AD∥BC，且AD＝BC；

②過點B畫線段BE，使BE∥AC，且BE＝AC；

(2)如圖2，計算三角形ABC的面積為_________；在邊AB上取兩點M、N，使得AM=MN=NB.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，AB∥ED，CD=BF，若要說明△ABC ≌△EDF，則不能補充的條件是（　　）

A.AC=EFB.AB=EDC.∠A=∠ED.AC∥EF

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在△ABC中，∠C＝90°，CD⊥AB于D，在（1）DCAB＝ACBC；（2）；（3）；（4）AC+BC＞CD+AB中正確的個數(shù)是（　�。�

A.4B.3C.2D.1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，點E、F分別是AB、CD上的點，DE、AF分別交BC于G、H，∠A=∠D，∠1=∠2，試說明∠B=∠C．閱讀下面的解題過程，在橫線上補全推理過程或依據(jù)．

解：∵∠1=∠2（已知）

∠1=∠3（______________________________）

∴∠2=∠3（等量代換）

∴AF∥DE（_____________________________）

∴∠4=∠D（__________________________________）

又∵∠A=∠D （已知）

∴∠4=∠A（等量代換）

______（____________________________________）

∴∠B=∠C （_________________________________）

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