【題目】已知拋物線,頂點為A,且經(jīng)過點,點

1)求拋物線的解析式;

2)如圖1,直線ABx軸相交于點M,y軸相交于點E,拋物線與y軸相交于點F,在直線AB上有一點P,若∠OPM=∠MAF,求△POE的面積;

3)如圖2,點Q是折線ABC上一點,過點QQNy軸,過點EENx軸,直線QN與直線EN相交于點N,連接QE,將△QEN沿QE翻折得到△QEN1,若點N1落在x軸上,請直接寫出Q點的坐標.

【答案】1;(2;(3)(﹣,)或(﹣,2)或(,2).

【解析】

1)將點B坐標代入解析式求得a的值即可;

2)由∠OPM=∠MAFOPAF,據(jù)此證△OPE∽△FAE,即OPFA,設(shè)點Pt,﹣2t1),列出關(guān)于t的方程解之可得;

3)分點QAB上運動、點QBC上運動且Qy軸左側(cè)、點QBC上運動且點Qy軸右側(cè)這三種情況分類討論即可得.

1)把點代入,

解得:a1,

∴拋物線的解析式為:;

2)由知頂點A,﹣2),

設(shè)直線AB解析式為:ykx+b,代入點A,B的坐標,

得: ,

解得:

∴直線AB的解析式為:y=﹣2x1,

易求E0,﹣1),,,

∵∠OPM=∠MAF,

OPAF,

∴△OPE∽△FAE,

,

設(shè)點Pt,﹣2t1),則:

解得,,

∵△POE的面積=OE|t|,

∴△POE的面積為

3)若點QAB上運動,如圖1,

設(shè)Qa,﹣2a1),則NE=﹣a、QN=﹣2a,

由翻折知QNQN=﹣2a、NENE=﹣a

由∠QNE=∠N90°易知△QRN∽△NSE,

,即

QR2,ES

NE+ESNSQR可得﹣a+2,

解得:a=﹣

Q(﹣,);

若點QBC上運動,且Qy軸左側(cè),如圖2,

設(shè)NEa,則NEa

易知RN2、SN1QNQN3,

QR、SEa,

RtSEN中,(a2+12a2

解得:a,

Q(﹣,2);

若點QBC上運動,且點Qy軸右側(cè),如圖3,

設(shè)NEa,則NEa,

易知RN2SN1,QNQN3,

QR,SEa,

RtSEN中,(a2+12a2,

解得:a,

Q2).

綜上,點Q的坐標為(﹣))或(﹣,2)或(,2).

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標系xOy中,已知點A在拋物線yx2bxcb>0)上,且A(1,-1),

(1)若bc=4,b,c的值;

(2)若該拋物線與y軸交于點B,其對稱軸與x軸交于點C,則命題“對于任意的一個k0<k1),都存在b使得OCk·OB.”是否正確?若正確,請證明;若不正確,請舉反例;

(3)將該拋物線平移,平移后的拋物線仍經(jīng)過(1,-1),A的對應(yīng)點A1

(1-m,2b-1).當m時,求平移后拋物線的頂點所能達到的最高點的坐標.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線C1yax24ax5的開口向上.

1)當a1時,求拋物線與x軸的交點坐標;

2)試說明拋物線C1一定經(jīng)過兩個定點,并求出這兩個定點的坐標;

3)將拋物線C1沿(2)所求的兩個定點所在直線翻折,得到拋物線C2,

①寫出拋物線C2的表達式;

②當拋物線C2的頂點到x軸的距離為2,求a的值.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠ABC90o,以BC為直徑的半圓⊙OAC于點D,點EAB的中點,連接DE并延長,交CB延長線于點F.

(1)判斷直線DF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由;

(2)CF8,DF4,求⊙O的半徑和AC的長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線y1y2x32+1和拋物線y2y=﹣2x28x3,若無論k取何值,直線ykx+km+n被兩條拋物線所截的兩條線段都保持相等,則m_____n_____

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個工程隊分別同時開挖兩段河渠,所挖河渠的長度y(m)與挖掘時間x(h)之間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖象所提供的信息有:①甲隊挖掘30m時,用了3h;②挖掘6h時甲隊比乙隊多挖了10m;③乙隊的挖掘速度總是小于甲隊;④開挖后甲、乙兩隊所挖河渠長度相等時,x=4.其中一定正確的有( 。

A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】某大學生創(chuàng)業(yè)團隊有研發(fā)、管理和操作三個小組,各組的日工資和人數(shù)如下表所示.現(xiàn)從管理組分別抽調(diào)1人到研發(fā)組和操作組,調(diào)整后與調(diào)整前相比,下列說法中不正確的是(

 操作組

管理組 

研發(fā)組 

 日工資(元/人)

 260

 280

 300

人數(shù)(人) 

 4

 4

 4

A.團隊平均日工資不變B.團隊日工資的方差不變

C.團隊日工資的中位數(shù)不變D.團隊日工資的極差不變

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】閱讀理解 在研究函數(shù)的圖象性質(zhì)時,我們用描點的方法畫出函數(shù)的圖象.

列出表示幾組的對應(yīng)值:

描點連線:以表中各對對應(yīng)值為坐標,描出各點,并用平滑的曲線順次連接這些點,就得到函數(shù)的圖象,如圖1

1

可以看出,這個函數(shù)圖象的兩個分支分別在第一、二象限,且當時,與函數(shù)在第一象限的圖象相同;當時,與函數(shù)在第二象限的圖象相同.類似地,我們把函數(shù)是常數(shù),)的圖象稱為并進雙曲線”.

認真觀察圖表,分別寫出并進雙曲線的對稱性、函數(shù)的增減性性質(zhì):

①圖象的對稱性性質(zhì):

②函數(shù)的增減性性質(zhì): ;

延伸探究如圖2,點M,N分別在并進雙曲線的兩個分支上,,判斷的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

2

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】10分)水果店張阿姨以每斤2元的價格購進某種水果若干斤,然后以每斤4元的價格出售,每天可售出100斤,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),這種水果每斤的售價每降低0.1元,每天可多售出20斤,為保證每天至少售出260斤,張阿姨決定降價銷售.

1)若將這種水果每斤的售價降低x元,則每天的銷售量是 斤(用含x的代數(shù)式表示);

2)銷售這種水果要想每天盈利300元,張阿姨需將每斤的售價降低多少元?

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