方格紙中，每個(gè)小格的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn)，以格點(diǎn)連線為邊的三角形叫做格點(diǎn)三角形．請(qǐng)你在圖示的10×10的方格紙中，畫出兩個(gè)位似但不全等的格點(diǎn)三角形，并指出位似中心．（要求所畫三角形是鈍角三角形，并標(biāo)明相應(yīng)字母）．
考點(diǎn)：作圖-位似變換
專題：
分析：利用相似三角形的性質(zhì)以及位似圖形的性質(zhì)，結(jié)合對(duì)應(yīng)邊的相似比相等，對(duì)應(yīng)角相等畫兩個(gè)相似三角形，注意要有一個(gè)鈍角．
解答：解：如圖所示：點(diǎn)O為位似中心．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了位似變換作圖的知識(shí)，注意圖形的相似變換不改變圖形中每一個(gè)角的大小；圖形中的每條線段都擴(kuò)大（或縮�。┫嗤谋稊�(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）圖象如圖所示，下列結(jié)論：①abc＞0；②2a+b=0；③9a+3b+c＞0，④方程ax2+bx+c=0的解是-2和4，⑤不等式ax2+bx+c＞0的解集是-2＜x＜4，其中正確的結(jié)論有（　　）
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（Ⅰ）如圖①，點(diǎn)A、B在直線l兩側(cè)，請(qǐng)你在直線l上畫出一點(diǎn)P，使得PA+PB的值最��；
（Ⅱ）如圖②，點(diǎn)E、F在直線l同側(cè)，請(qǐng)你在直線l上畫出一點(diǎn)P，使得PE+PF的值最�。�
（Ⅲ）如圖③，點(diǎn)M、N在直線l同側(cè)，請(qǐng)你在直線l上畫出兩點(diǎn)O、P，使得OP=1cm，且MO+OP+PN的值最小．
（保留作圖痕跡，不寫作法）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的圖象與x軸、y軸分別交于B、C 兩點(diǎn)，與反比例函數(shù)y=
m
x
（m≠0）的圖象在第一象限內(nèi)交于點(diǎn)A，AD垂直平分OB，垂足為D，AD=2，AD：BD=2：1．
（1）求該反比例函數(shù)及一次函數(shù)的解析式；
（2）求四邊形ADOC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算：(-1)2013+|2-
8
|-(-
1
3
)-1-4sin45°．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校九年級(jí)學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間積極參加體育訓(xùn)練，每位同學(xué)從跳繩、籃球、跳遠(yuǎn)、實(shí)心球等項(xiàng)目中選一項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練．王強(qiáng)就本班同學(xué)“體育訓(xùn)練項(xiàng)目選擇情況”進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì)，下面是他通過收集數(shù)據(jù)后，繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖．請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息，解答以下問題：

（1）該班共有
 
名學(xué)生；
（2）補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，“籃球”部分所對(duì)應(yīng)的圓心角度數(shù)為
 
°；
（4）若全校有360名學(xué)生，請(qǐng)計(jì)算出全校“其他”部分的學(xué)生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知⊙O半徑是3，P是直線AB上一點(diǎn)，且OP=3，則⊙O與直線AB的位置關(guān)系是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

若a-1與a+5互為相反數(shù)，則a=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知AB是⊙O直徑，弦CD⊥AB于P，CE切⊙O于C并交BA的延長線于E，AP=2，CD=8，則AB、AE的長分別為（　�。�
A、10，
10
3
B、8，
10
3
C、9，
10
3
D、以上都不對(duì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案