【題目】如圖,已知正方形ABCD的邊長是5,點E在DC上,將△ADE經順時針旋轉后與△ABF重合.
(1)指出旋轉的中心和旋轉角度;
(2)如果連接EF,那么△AEF是怎樣的三角形?請說明理由;
(3)△ABF向右平移后與△DCH位置,平移的距離是多少?
(4)試猜想線段AE和DH的數量關系和位置關系,并說明理由.
【答案】
(1)解:旋轉的中心是點A,旋轉的角度是90°;
(2)解:△AEF是等腰直角三角形.
理由如下:
∵△ADE繞點A順時針旋轉90°后與△ABF重合,
∴∠FAE=∠BAD=90°,AF=AE,
∴△AEF是等腰直角三角形.
(3)解:∵正方形ABCD的邊長是5,
∴△ABF向右平移后與△DCH位置,平移的距離是5;
(4)解:AE=DH,AE⊥DH,
理由:∵△ABF向右平移后與△DCH重合,
∴DH∥AF,DH=AF,
又∵△ADE繞著點A順時針旋轉90°后與△ABF重合,
∴∠FAE=∠BAD=90°,AF=AE,
∴AE⊥AF,
∴AE=DH,AE⊥DH.
【解析】旋轉中心就是對應點連線的垂直平分線的交點,若兩圖形有公共點,驗證一下它到對應點的距離是否相等,若相等就是旋轉中心;平移距離就是對應點的距離;證垂直需根據旋轉角是直角再轉化.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解旋轉的性質的相關知識,掌握①旋轉后對應的線段長短不變,旋轉角度大小不變;②旋轉后對應的點到旋轉到旋轉中心的距離不變;③旋轉后物體或圖形不變,只是位置變了.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正數范圍內定義運算“※”,其規(guī)則為a※b=a+b2 , 則方程x※(x+1)=5的解是( )
A.x=5
B.x=1
C.x1=1,x2=﹣4
D.x1=﹣1,x2=4
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校九年級兩個班,各選派10名學生參加學校舉行的“漢字聽寫”大賽預賽.各參賽選手的成績如圖:
九(1)班:88,91,92,93,93,93,94,98,98,100
九(2)班:89,93,93,93,95,96,96,98,98,99
通過整理,得到數據分析表如下:
(1)直接寫出表中m、n的值;
(2)依據數據分析表,有人說:“最高分在(1)班,(1)班的成績比(2)班好”,但也有人說(2)班的成績要好,請給出兩條支持九(2)班成績好的理由;
(3)若從兩班的參賽選手中選四名同學參加決賽,其中兩個班的第一名直接進入決賽,另外兩個名額在四個“98分”的學生中任選二個,試求另外兩個決賽名額落在同一個班的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點P(﹣2,3)與點Q關于原點對稱,則點Q的坐標為( )
A.(﹣2,﹣3)
B.(3,﹣2)
C.(2,3)
D.(2,﹣3)
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】兩個大小不同的等腰直角三角形三角板如圖①所示放置,圖②是由它抽象出的幾何圖形,B,C,E在同一條直線上,連接DC,
(1)請找出圖②中的全等三角形,并給予說明(說明:結論中不得含有未標識的字母);
(2)試說明:DC⊥BE.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=2(x﹣3)2+2圖象向左平移6個單位,再向下平移2個單位后,所得圖象的函數表達式是( )
A.y=2(x-9)2B.y=2(x+3)2
C.y=2(x+3)2+4D.y=2(x-9)2+4
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,下列4個三角形中,均有AB=AC,則經過三角形的一個頂點的一條直線能夠將這個三角形分成兩個小等腰三角形的是( )
A.①③
B.①②④
C.①③④
D.①②③④
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 過任意一點可作已知直線的一條平行線
B. 同一平面內兩條不相交的直線是平行線
C. 在同一平面內,過一點只能畫一條直線與已知直線垂直
D. 在同一平面內,經過直線外一點有且只有一條直線與已知直線平行
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com