【題目】如圖(1)所示為一個(gè)無蓋的正方體紙盒,現(xiàn)將其展開成平面圖,如圖(2)所示.已知展開圖中每個(gè)正方形的邊長為1:
(1)在展開圖(2)中可畫出最長線段的長度為 ,在平面展開圖(2)中這樣的最長線段一共能畫出 條。
(2)試比較立體圖中∠ABC與平面展開圖中∠A′B′C′的大小關(guān)系,并說明理由。
【答案】(1),4(2)∠A′B′C′=∠ABC,理由詳見解析
【解析】
(1)最長線段應(yīng)為最大的長方形對角線A′C′長度,根據(jù)勾股定理求出長度即可.最大長方形有兩個(gè),每一個(gè)的對角線有兩條,共四條.
(2)連接B′C′,證明三角形全等,利用全等三角形對應(yīng)角相等的性質(zhì),得到∠A′B′C′等于90 °.
(1)由圖可知最長的線段應(yīng)該為最大正方形的對角線,即A′C′的長度,根據(jù)勾股定理可得A′C′=.
展開圖中這樣的長方形有2個(gè),每一個(gè)長方形有對角線2條,則圖(2)中這樣的最長線段一共能畫出4條.
(2)
如圖所示:
在直角三角形A′B′D與直角三角形C′B′E中,有
∴ (SAS)
∴∠A′B′D=∠B′C′E
又∠B′C′E+∠C′B′E=90°
∴∠A′B′D+∠C′B′E=90°
即∠A′B′C′=90°
而∠ABC=90°
∴∠A′B′C′=∠ABC
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知BD、CE是△ABC的高,M是BC邊上的中點(diǎn),若△EMD是等腰直角三角形,則∠A=________°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(1,a)在拋物線y=x2上.
(1)求A點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)在x軸上是否存在點(diǎn)P,使得△OAP是等腰三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某高速鐵路工程指揮部,要對某路段工程進(jìn)行招標(biāo),接到了甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)的投標(biāo)書.從投標(biāo)書中得知:甲隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需天數(shù)是乙隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程所需天數(shù)的:若由甲隊(duì)先做20天,剩下的工程再由甲、乙兩隊(duì)合作60天完成.
(1)求甲、乙兩隊(duì)單獨(dú)完成這項(xiàng)工程各需多少天?
(2)已知甲隊(duì)每天的施工費(fèi)用為8.6萬元,乙隊(duì)每天的施工費(fèi)用為5.4萬元,工程預(yù)算的施工費(fèi)用為1000萬元.若在甲、乙工程隊(duì)工作效率不變的情況下使施工時(shí)間最短,問擬安排預(yù)算的施工費(fèi)用是否夠用?若不夠用,需追加預(yù)算多少萬元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,弦AD、BC相交于點(diǎn)E,連接OE,已知AD=BC,AD⊥CB.
(1)求證:AB=CD; (2)如果⊙O的半徑為5,DE=1,求AE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1是一個(gè)長為2m、寬為2n的長方形,沿圖中虛線用剪刀均分成四塊小長方形,然后按圖2的形狀拼成一個(gè)正方形。
(1)請用兩種不同的方法求圖2中陰影部分的面積(直接用含m,n的代數(shù)式表示).
方法1:;
方法2:.
(2)根據(jù)(1)中的結(jié)論,請你寫出代數(shù)式(m+n)2,(m-n)2,mn之間的等量關(guān)系.
(3)根據(jù)(2)題中的等量關(guān)系,解決如下問題:已知實(shí)數(shù)a,b滿足:a+b=5,ab=4,求a-b的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,直線AB與x軸正半軸交于A(a,0)與y軸正半軸交于B(0,b).
(1)若a+b=8,且,求△AOB的面積;
(2)若分式的值為0,過點(diǎn)B作BC平分∠OBA交x軸于C點(diǎn),求證:;
(3)如圖②,在(2)的條件下,過O點(diǎn)作OD⊥BC于D點(diǎn),求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AC平分∠DAB,∠ADC=∠ACB=90°,E為AB的中點(diǎn),
(1)求證:AC2=ABAD;
(2)若AD=4,AB=6,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)知識后,數(shù)學(xué)老師請數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)就本班同學(xué)的上學(xué)方式進(jìn)行了一次調(diào)查統(tǒng)計(jì).如圖甲乙是數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)們通過手機(jī)和整理數(shù)據(jù)后,繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請你根據(jù)圖中提供的信息,解答一下的問題:
(1)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,計(jì)算出“步行”部分所應(yīng)對的圓心角的度數(shù).
(2)請問該班共有多少名學(xué)生?
(3)在圖中將表示“乘車”的部分補(bǔ)充完整.
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