【題目】如圖,數軸上有兩條線段AB和CD , 線段AB的長度為4個單位,線段CD的長度為2個單位,點A在數軸上表示的數是5,且A、D兩點之間的距離為11.
(1)填空:點B在數軸上表示的數是 , 點C在數軸上表示的數是;
(2)若線段CD以每秒3個單位的速度向右勻速運動,當點D運動到A時,線段CD與線段AB開始有重疊部分,此時線段CD運動了秒;
(3)在(2)的條件下,線段CD繼續(xù)向右運動,問再經過秒后,線段CD與線段AB不再有重疊部分;
(4)若線段AB、CD同時從圖中位置出發(fā),線段AB以每秒2個單位的速度向左勻速運動,線段CD仍以每秒3個單位的速度向右勻速運動,點P是線段CD的中點,問運動幾秒時,點P與線段AB兩端點(A或B)的距離為1個單位?
【答案】
(1)9;﹣8
(2)
(3)2
(4)解:由題意,得
當點D與A重合時:11÷5= ,
當點C與A重合時:(11+2)÷5= ,
當點D與B重合時:(11+4)÷5=3,
當點C與B重合時:(11+4+2)÷5= .
答;運動 、 、3或 秒時,點P與線段AB兩端點(A或B)的距離為1個單位
【解析】
解:(1)設點B在數軸上表示的數是b,點D在數軸上表示的數為d,點C在數軸上表示的數是c,由題意,得
5﹣d=11,
∴d=﹣6.
b﹣5=4,
∴b=9.
﹣6﹣c=2,
c=﹣8.
故答案為:9,﹣8;(2)由題意,得
11÷3= .
故答案為: ;(3)由題意,得
12+4=6,
6÷3=2.
故答案為:2;
(1)根據數軸上點的坐標的特征可得點B和點C在數軸上表示的數;(2)當D運動到A時符合題意,根據路程=速度X時間可計算;(3)當C運動到B時符合題意,根據路程=速度X時間可計算(4)當點D與A重合時 ,當點C與A重合時 , 當點D與B重合時,當點C與B重合時都符合題意,所以有4種情況。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AC=BC,∠ACB=90°,點D是AB的中點,點E是AB邊上一點.
(1)直線BF垂直于CE于點F,交CD于點G(如圖l),求證:AE=CG;
(2)直線AH垂直于CE,垂足為H,交CD的延長線于點M(如圖2),找出圖中與BE相等的線段(不需要添加輔助線),并說明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在方格紙中,三角形ABC的三個頂點和點P都在小方格的頂點上.
(1)請在圖1中,畫出將三角形ABC繞點C旋轉后的三角形A1B1C,使得點P落在三角形A1B1C內部,且三角形A1B1C的頂點也都落在方格的頂點上.
(2)寫出旋轉角的度數 .
(3)拓展延伸:如圖2,將直角三角形ABC(其中∠C=90°)繞點A按順時針方向選擇115°得到△AB1C1 , 使得點C,A,B1在同一條直線上,那么∠BAC1等于 .
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,拋物線y=x 2經變換后得到拋物線y=x 2+2,則這個變換可以( )
A.向左平移2個單位B.向上平移2個單位
C.向下平移2個單位D.向右平移2個單位
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩地相距900千米,一列快車從甲地出發(fā)勻速開往乙地,速度為120千米/時;快車開出30分鐘時,一列慢車從乙地出發(fā)勻速開往甲地,速度為90千米/時.設慢車行駛的時間為x小時,快車到達乙地后停止行駛,根據題意解答下列問題:
(1)當快車與慢車相遇時,求慢車行駛的時間;
(2)請從下列(A),(B)兩題中任選一題作答.
(A)當兩車之間的距離為315千米時,求快車所行的路程;
(B)①在慢車從乙地開往甲地的過程中,求快慢兩車之間的距離;(用含x的代數式表示)
我選擇: .
作答:
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】A、B兩站間的路程為448千米,一列慢車從A站出發(fā),每小時行駛60千米;一列快車從B站出發(fā),每小時行駛80千米,問:
(1)兩車同時開出,相向而行,出發(fā)后多少小時相遇?
(2)兩車相向而行,慢車先開出28分鐘,快車開出后多少小時兩車相遇?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com