已知矩形A的長、寬分別是2和1,那么是否存在另一個矩形B,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的2倍?對上述問題,小明同學(xué)從“圖形”的角度,利用函數(shù)圖象給予了解決.小明論證的過程開始是這樣的:如果用x、y分別表示矩形的長和寬,那么矩形B滿足x+y=6,xy=4.請你按照小明的論證思路完成后面的論證過程.

答案:
解析:

  (x,y)可以看作一次函數(shù)y=-x+6的圖象在第一象限內(nèi)點的坐標(biāo),(x,y)又可以看作反比例函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)點的坐標(biāo).而滿足問題要求的(x,y)就可以看作一次函數(shù)y=-x+6的圖象與反比例函數(shù)的圖象在第一象限內(nèi)交點的坐標(biāo).

  分別畫出兩圖象(圖略),從圖中可看出,這樣的交點存在.即滿足要求的矩形B存在.


練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)已知矩形A的長、寬分別是2和1,那么是否存在另一個矩形B,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的2倍對上述問題,小明同學(xué)從“圖形”的角度,利用函數(shù)圖象給予了解決.小明論證的過程開始是這樣的:如果用x、y分別表示矩形的長和寬,那么矩形B滿足x+y=6,xy=4.請你按照小明的論證思路完成后面的論證過程;
(2)已知矩形A的長和寬分別是2和1,那么是否存在一個矩形C,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的一半?小明認(rèn)為這個問題是肯定的,你同意小明的觀點嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

原始問題:已知矩形A的長、寬分別是2和1,那么是否存在另一個矩形B,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的2倍?

對上述問題,小明同學(xué)從“圖形”的角度,利用函數(shù)知識給予了解決。

小明論證的過程開始是這樣的:如果用x、y分別表示矩形的長和寬,那么矩形B滿足x+y=6,xy=4。請你按照小明的論證思路完成后面的論證過程。

          新的問題:已知矩形A的長和寬分別是2和1,那么是否存在一個矩形C,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的一半?

小明認(rèn)為這個問題是肯定的,你同意小明的觀點嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2008-2009學(xué)年安徽省蕪湖市南陵縣實驗初中九年級(上)第一次月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(1)已知矩形A的長、寬分別是2和1,那么是否存在另一個矩形B,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的2倍對上述問題,小明同學(xué)從“圖形”的角度,利用函數(shù)圖象給予了解決.小明論證的過程開始是這樣的:如果用x、y分別表示矩形的長和寬,那么矩形B滿足x+y=6,xy=4.請你按照小明的論證思路完成后面的論證過程;
(2)已知矩形A的長和寬分別是2和1,那么是否存在一個矩形C,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的一半?小明認(rèn)為這個問題是肯定的,你同意小明的觀點嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2012年山東省中考數(shù)學(xué)模擬試卷(二)(解析版) 題型:解答題

(1)已知矩形A的長、寬分別是2和1,那么是否存在另一個矩形B,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的2倍對上述問題,小明同學(xué)從“圖形”的角度,利用函數(shù)圖象給予了解決.小明論證的過程開始是這樣的:如果用x、y分別表示矩形的長和寬,那么矩形B滿足x+y=6,xy=4.請你按照小明的論證思路完成后面的論證過程;
(2)已知矩形A的長和寬分別是2和1,那么是否存在一個矩形C,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的一半?小明認(rèn)為這個問題是肯定的,你同意小明的觀點嗎?為什么?

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(2007•濟寧)(1)已知矩形A的長、寬分別是2和1,那么是否存在另一個矩形B,它的周長和面積分別是矩形A的周長和面積的2倍對上述問題,小明同學(xué)從“圖形”的角度,利用函數(shù)圖象給予了解決.小明論證的過程開始是這樣的:如果用x、y分別表示矩形的長和寬,那么矩形B滿足x+y=6,xy=4.請你按照小明的論證思路完成后面的論證過程;
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