【題目】如圖,AB、BC的兩條弦,,則的度數(shù)為( ).

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

如圖,在優(yōu)弧ADC上取點D,連接ADCD,根據(jù)圓周角定理及圓內接四邊形的對角互補的性質可得∠ADC=AOC,∠ABC+ADC=180°,由此可得∠ABC =180°-AOC,又因∠AOC60°+ABC,代入即可求得∠ABC的度數(shù).

如圖,在優(yōu)弧ADC上取點D,連接AD,CD

∴∠ADC=AOC,∠ABC+ADC=180°,

∴∠ABC=180°-ADC=180°-AOC,

∵∠AOC-ABC60°,

∴∠AOC60°+ABC,

∴∠ABC =180°-60°+ABC),

∴∠ABC=100°.

故選B

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】為了幫助本市一名患白血病的高中生,某班15名同學積極捐款,他們捐款數(shù)額如下表:

捐款的數(shù)額(單位:元)

5

10

20

50

100

人數(shù)(單位:個)

2

4

5

3

1

關于這15名同學所捐款的數(shù)額,下列說法正確的是

A.眾數(shù)是100 B.平均數(shù)是30 C.極差是20 D.中位數(shù)是20

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【題目】(操作體驗)

如圖①,已知線段AB和直線l,用直尺和圓規(guī)在l作出所有的點P,使得∠APB30°

如圖②,小明的作圖方法如下:

第一步:分別以點A、B為圓心,AB長為半徑作弧,兩弧在AB上方交于點O;

第二步:連接OA、OB;

第三步:以O為圓心,OA長為半徑作⊙O,交lP1P2

所以圖中P1,P2即為所求的點.

1 在圖②中,連接P1A,P1 B,說明∠A P1B30°

(方法遷移)

2)如圖③,用直尺和圓規(guī)在矩形ABCD內作出所有的點P,使得∠BPC45°

(不寫作法,保留作圖痕跡)

(深入探究)

3)已知矩形ABCD,BC2,ABm,PAD邊上的點,若滿足∠BPC45°的點P恰有兩個,則m的取值范圍為

4)已知矩形ABCDAB3,BC2,P為矩形ABCD內一點,且∠BPC135°,若點P繞點A逆時針旋轉90°到點Q,則PQ的最小值為

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,ACO的直徑,點BO上一點,PAO于點A,PBAC的延長線交于點M,∠CAB APB

1)求證:PBO的切線;

2)當sinM,OA2時,求MBAB的長.

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【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習俗。我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽(咸)、豆沙餡粽(甜)、紅棗餡粽(甜)、蛋黃餡粽(咸)(以下分別用表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進行了抽樣調查,并將調查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整)。請根據(jù)以上信息回答:

1)本次參加抽樣調查的居民有多少人?

2)將兩幅不完整的圖補充完整;

3)若居民區(qū)有7000人,請估計愛吃A粽的人數(shù);

4)若有外型完全相同的粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個。用列表或畫樹狀圖的方法,求他吃到的兩個粽子都是甜味的概率。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知:正方形繞點順時針旋轉至正方形,連接.

(1)如圖,求證:;

(2)如圖,延長,延長,在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出如圖中的四個角,使寫出的每一個角的大小都等于旋轉角.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】10分)感知如圖,在四邊形ABCDABCD,B=90°,PBC邊上,APD=90°,易證ABP∽△PCD從而得到BPPC=ABCD(不需證明)

探究如圖,在四邊形ABCD,PBC邊上,B=∠C=∠APD,結論BPPC=ABCD仍成立嗎?請說明理由?

拓展如圖,ABC,PBC的中點,D、E分別在邊AB、AC上.若B=∠C=∠DPE=45°,BC=4 ,CE=3,DE的長為  

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【題目】如圖,在矩形紙片中,,,把沿對角線折疊,點落在處,于點。再次折疊,使點與點重合,為折痕,點上,點上,于點.

1)求的值;

2)求的長.

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【題目】已知拋物線y=-(x+4)(x-4)x軸交于A、B兩點,與y軸交于C點,⊙C的半徑為2G為⊙C上一動點,PAG的中點,則OP的最大值為( )

A. B. C. D.

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