已知,如圖,拋物線y=ax2-2ax+c(a≠0)與y軸交于點(diǎn)C(0,4),與x軸交于點(diǎn)A,B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)在x軸上是否存在點(diǎn)M,使得△ACM是等腰三角形?若存在,求出點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3)點(diǎn)Q是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q作QE∥AC,交BC于點(diǎn)E,連接CQ.△CQE的面積S是否有最大值?如果有最大值,請(qǐng)求出這個(gè)最大值,并求出點(diǎn)Q的坐標(biāo).
分析:(1)把C(0,4),A(4,0)代入y=ax2-2ax+c,得到關(guān)于a與c的方程組,解方程組即可;
(2)先在Rt△AOC中運(yùn)用勾股定理求出AC的長(zhǎng)度,再根據(jù)△ACM是等腰三角形分三種情況討論:①AM=AC;②CM=CA;③MA=MC;
(3)設(shè)BQ=x,因?yàn)镋Q∥AC,所以△BEQ∽△BCA,再利用相似三角形的性質(zhì)得出S△CQE=
1
2
x×4-
1
3
x2=-
1
3
x2+2x,然后利用二次函數(shù)的性質(zhì)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo).
解答:解:(1)把C(0,4),A(4,0)代入y=ax2-2ax+c(a≠0)得,
c=4,16a-8a+c=0,
解得a=-
1
2
,c=4,
∴該拋物線的解析式為y=-
1
2
x2+x+4;

(2)在x軸上存在點(diǎn)M,能夠使得△ACM是等腰三角形.理由如下:
在Rt△AOC中,∵AO=4,OC=3,∠AOC=90°,
∴AC=
OA2+OC2
=4
2

分三種情況:
①如果AM=AC,那么M1(4-4
2
,0),M2(4+4
2
,0);
②如果CM=CA,那么M3(-4,0),
③如果MA=MC,則M在是AC的垂直平分線與x軸的交點(diǎn),即M與原點(diǎn)O重合,M4(0,0);
故在x軸存在一點(diǎn)P,使△ACP是等腰三角形,滿足條件的P點(diǎn)坐標(biāo)是(4-4
2
,0)或(4+4
2
,0)或(-4,0)或(0,0);

(3)∵y=-
1
2
x2+x+4,
∴當(dāng)y=0時(shí),-
1
2
x2+x+4=0,
解得x=-2或x=4,
∵點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0),
∴點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-2,0,),AB=6,
∴S△ABC=
1
2
×6×4=12.
設(shè)BQ=x,
∵EQ∥AC,
∴△BEQ∽△BCA,
S△BEQ
S△BCA
=(
BQ
AB
2=
x2
36
,
∴S△BEQ=
x2
36
×12=
1
3
x2,
∴S△CQE=S△BCQ-S△BEQ=
1
2
x×4-
1
3
x2=-
1
3
x2+2x,
當(dāng)x=
-2
2×(-
1
3
)
=3時(shí),S△CQE面積最大,
∵OQ=BQ-OB=3-2=1
∴Q點(diǎn)坐標(biāo)為(1,0).
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)用待定系數(shù)法求二次函數(shù)的解析式,等腰三角形的判定,三角形的面積,二次函數(shù)圖象上點(diǎn)的坐標(biāo)特征,二次函數(shù)的最值等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,綜合運(yùn)用這些性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算是解此題的關(guān)鍵.題型較好,綜合性強(qiáng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A、B兩點(diǎn),它們的橫坐標(biāo)分別為-1和3,精英家教網(wǎng)與y軸交點(diǎn)C的縱坐標(biāo)為3,△ABC的外接圓的圓心為點(diǎn)M.
(1)求這條拋物線的解析式;
(2)求圖象經(jīng)過(guò)M、A兩點(diǎn)的一次函數(shù)解析式;
(3)在(1)中的拋物線上是否存在點(diǎn)P,使過(guò)P、M兩點(diǎn)的直線與△ABC的兩邊AB、BC的交點(diǎn)E、F和點(diǎn)B所組成的△BEF和△ABC相似?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)D,與y軸相交于點(diǎn)A,直線y=ax+3與y軸也交于點(diǎn)A,矩形ABCO的頂點(diǎn)B在精英家教網(wǎng)此拋物線上,矩形面積為12,
(1)求該拋物線的對(duì)稱軸;
(2)⊙P是經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn)的一個(gè)動(dòng)圓,當(dāng)⊙P與y軸相交,且在y軸上兩交點(diǎn)的距離為4時(shí),求圓心P的坐標(biāo);
(3)若線段DO與AB交于點(diǎn)E,以點(diǎn)D、A、E為頂點(diǎn)的三角形是否有可能與以點(diǎn)D、O、A為頂點(diǎn)的三角形相似,如果有可能,請(qǐng)求出點(diǎn)D坐標(biāo)及拋物線解析式;如果不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•寧化縣質(zhì)檢)已知:如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A(1-
3
,0)和點(diǎn)B,將拋物線沿x軸向上翻折,頂點(diǎn)P落在點(diǎn)P′(1,3)處.
(1)求原拋物線的解析式;
(2)在原拋物線上,是否存在一點(diǎn),與它關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的點(diǎn)也在該拋物線上?若存在,求滿足條件的點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.
(3)學(xué)校舉行班徽設(shè)計(jì)比賽,九年級(jí)(5)班的小明在解答此題時(shí)頓生靈感:過(guò)點(diǎn)P′作x軸的平行線交拋物線于C、D兩點(diǎn),將翻折后得到的新圖象在直線CD以上的部分去掉,設(shè)計(jì)成一個(gè)“W”型的班徽,“5”的拼音開(kāi)頭字母為W,“W”圖案似大鵬展翅,寓意深遠(yuǎn);而且小明通過(guò)計(jì)算驚奇的發(fā)現(xiàn)這個(gè)“W”圖案的高與寬(CD)的比非常接近黃金分割比
5
-1
2
(約等于0.618).請(qǐng)你計(jì)算這個(gè)“W”圖案的高與寬的比到底是多少?(參考數(shù)據(jù):
5
≈2.236
,
6
≈2.449
,結(jié)果精確到0.001)

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已知,如圖,拋物線y=ax2-2ax+c(a≠0)與y軸交于點(diǎn)C(0,4),與x軸交于點(diǎn)A,B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(4,0).
(1)求該拋物線的解析式;
(2)若點(diǎn)M在拋物線上,且△ABC與△ABM的面積相等,直接寫(xiě)出點(diǎn)M的坐標(biāo);
(3)點(diǎn)Q是線段AB上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)Q作QE∥AC,交BC于點(diǎn)E,連接CQ.當(dāng)△CQE的面積最大時(shí),求點(diǎn)Q的坐標(biāo);
(4)若平行于x軸的動(dòng)直線l與線段AC交于點(diǎn)F,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(2,0).問(wèn):是否存在這樣的直線l,使得△ODF是等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出直線l的解析式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知,如圖,拋物線y=x2+px+q與x軸相交于A、B兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C,且OA≠OB,OA=OC,設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為點(diǎn)P,直線PC與x軸的交點(diǎn)D恰好與點(diǎn)A關(guān)于y軸對(duì)稱.
(1)求p、q的值.
(2)在題中的拋物線上是否存在這樣的點(diǎn)Q,使得四邊形PAQD恰好為平行四邊形?若存在,求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
(3)連接PA、AC.問(wèn):在直線PC上,是否存在這樣點(diǎn)E(不與點(diǎn)C重合),使得以P、A、E為頂點(diǎn)的三角形與△PAC相似?若存在,求出點(diǎn)E的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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