【題目】下列命題是真命題的是( )
A.有兩條邊對應(yīng)相等的兩個三角形全等
B.兩腰對應(yīng)相等的兩個等腰三角形全等
C.兩角對應(yīng)相等的兩個等腰三角形全等
D.一邊對應(yīng)相等的兩個等邊三角形全等
【答案】D
【解析】
根據(jù)題意舉出反例得出A選項不對;同樣根據(jù)舉出的圖形,結(jié)合已知得出B也不對;全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS,根據(jù)三角對應(yīng)相等不能推出兩三角形全等,即可判斷C;根據(jù)已知和等邊三角形性質(zhì)可以推出三邊對應(yīng)相等,根據(jù)SSS即可推出兩三角形全等.
解:A、假如這兩邊是兩腰,則不能推出第三個條件相等,如圖AB=AC,DE=DF,AB=DE,AC=DF,但兩三角形不全等,故本選項錯誤;
B、如上圖,兩腰AB=DE=AC=DF,但兩三角形不全等,故本選項錯誤;
C、由三角形內(nèi)角和定理可以推出第三個角也相等,但是根據(jù)AAA不能推出兩三角形全等,故本選項錯誤;
D、∵△ABC和△DEF中,AB=BC=AC,DE=DF=EF,AB=DE,
∴AC=DF,BC=EF,
∴根據(jù)SSS可以推出△ABC≌△DEF,故本選項正確;
故選:D.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:點D,E分別是△ABC的BC,AC邊的中點.
(1)如圖①,若AB=10,求DE的長;
(2)如圖②,點F是AB邊上的一點,FG//AD,交ED的延長線于點G.求證:AF=DG
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB為直徑,OD∥BC交⊙O于點D,交AC于點E,連接AD,BD,CD.
(1)求證:E為AC中點;
(2)求證:AD=CD;
(3)若AB=10,cos∠ABC=,求tan∠DBC的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知C是AB的中點,D是AC的中點,E是BC的中點.
(1)若DE=9cm,求AB的長.
(2)若CE=5cm,求DB的長.
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【題目】如圖,某地有一座圓弧形的拱橋,橋下水面寬為7.2m,拱頂高出水面2.4m,現(xiàn)有一艘寬3m,船艙頂部為正方形并高出水面2m的貨船要經(jīng)過這里,此時貨船能順利通過這座拱橋嗎?請說明理由.
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【題目】在△ABC中,∠ACB=2∠B,(1)如圖①,當(dāng)∠C=90°,AD為∠ABC的角平分線時,在AB上截取AE=AC,連接DE,易證AB=AC+CD.請證明AB=AC+CD;
(2)①如圖②,當(dāng)∠C≠90°,AD為∠BAC的角平分線時,線段AB、AC、CD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請直接寫出你的結(jié)論,不要求證明;
②如圖③,當(dāng)∠C≠90°,AD為△ABC的外角平分線時,線段AB、AC、CD又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請寫出你的猜想并證明.
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【題目】(閱讀理解)
點A、B、C為數(shù)軸上三點,如果點C在A、B之間且到A的距離是點C到B的距離3倍,那么我們就稱點C是{A,B}的奇點.
例如,如圖1,點A表示的數(shù)為﹣3,點B表示的數(shù)為1.表示0的點C到點A的距離是3,到點B的距離是1,那么點C是{A,B}的奇點;又如,表示﹣2的點D到點A的距離是1,到點B的距離是3,那么點D就不是{A,B}的奇點,但點D是{B,A}的奇點.
(知識運用)
如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點,點M所表示的數(shù)為﹣3,點N所表示的數(shù)為5.
(1)數(shù) 所表示的點是{M,N}的奇點;數(shù) 所表示的點是{N,M}的奇點;
(2)如圖3,A、B為數(shù)軸上兩點,點A所表示的數(shù)為﹣50,點B所表示的數(shù)為30.現(xiàn)有一動點P從點B出發(fā)向左運動,當(dāng)P點運動到數(shù)軸上的什么位置時,P、A和B中恰有一個點為其余兩點的奇點?
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【題目】四川蒼溪小王家今年紅心獼猴桃喜獲豐收,采摘上市20天全部銷售完,小王對銷售情況進行跟蹤記錄,并將記錄情況繪制成圖象,日銷售量y(單位:千克)與上市時間x(單位:天)的函數(shù)關(guān)系如圖(1)所示,紅星獼猴桃的價格z(單位:元/千克)與上市時間x(天)的函數(shù)關(guān)系式如圖(2)所示.
(1)觀察圖象,直接寫出日銷售量的最大值;
(2)求小王家紅心獼猴桃的日銷量y與上市時間x的函數(shù)解析式;并寫出自變量的取值范圍.
(3)試比較第6天和第13天的銷售金額哪天多?
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