如圖,小華設計了一個探索杠桿平衡條件的實驗:在一根勻質(zhì)的木桿中點O左側(cè)固定位置B處懸掛重物A,在中點O的右側(cè)用一個彈簧秤向下拉木桿,改變彈簧秤與點O的距離x(單位:厘米),觀察彈簧秤的示數(shù)y(單位:牛)的變化情況,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
(1)把上表中(x,y)的各組對應值作為點的坐標,在下圖所示的坐標系中描出相應的點,用平滑曲線連接這些點并觀察所得的圖象,猜測y與x之間的函數(shù)關系,并求出函數(shù)關系式;
(2)當彈簧秤的示數(shù)為24牛時,彈簧秤與點O的距離是多少厘米?隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小,彈簧秤的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化?

(1)解:畫圖“略”
       猜測:y與x成反比例函數(shù);
設y與x的函數(shù)關系式為y=,
    ∵當x=10時,y=30,
    ∴    ∴k=300
    ∴反比例函數(shù)解析式為;
(2)當y=24時,由,得24=,x=12.5(cm)
∴彈簧秤與點O的距離是12.5cm,
隨著彈簧秤與點O的距離不斷減小,彈簧秤的示數(shù)將逐漸增大

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如圖①,小華設計了一個探索杠桿平衡條件的實驗:在一根勻質(zhì)的木桿中點O左側(cè)固定位置B處懸掛重物A,在中點O的右側(cè)用一個彈簧秤向下拉木桿,改變彈簧秤與點O的距離x(單位:厘米),觀察彈簧秤的示數(shù)y(單位:牛)的變化情況,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
x(單位:厘米) 10 15 20 25 30
y(單位:牛) 30 20 15 12 10
(1)把上表中(x,y)的各組對應值作為點的坐標,在圖②所示的坐標系中描出相應的點,用平滑曲線連接這些點并觀察所得的圖象,猜測y與x之間的函數(shù)關系,并求出函數(shù)關系式;
(2)當彈簧秤的示數(shù)為24牛時,彈簧秤與點O的距離是多少厘米?隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小,彈簧秤的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化?

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(1)把上表中(x,y)的各組對應值作為點的坐標,在坐標系中描出相應的點,用平滑曲線連接這些點并觀察所得的圖象,猜測y與x之間的函數(shù)關系,并求出函數(shù)關系式;

(2)當彈簧桿的示數(shù)為24 N時,彈簧秤與O點的距離是多少cm?隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小,彈簧秤上的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化?

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x(單位:厘米)1015202530
y(單位:牛)3020151210
(1)把上表中(x,y)的各組對應值作為點的坐標,在圖②所示的坐標系中描出相應的點,用平滑曲線連接這些點并觀察所得的圖象,猜測y與x之間的函數(shù)關系,并求出函數(shù)關系式;
(2)當彈簧秤的示數(shù)為24牛時,彈簧秤與點O的距離是多少厘米?隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小,彈簧秤的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化?

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

如圖①,小華設計了一個探索杠桿平衡條件的實驗:在一根勻質(zhì)的木桿中點O左側(cè)固定位置B處懸掛重物A,在中點O的右側(cè)用一個彈簧秤向下拉木桿,改變彈簧秤與點O的距離x(單位:厘米),觀察彈簧秤的示數(shù)y(單位:牛)的變化情況,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
x(單位:厘米) 10 15 20 25 30
y(單位:牛) 30 20 15 12 10
(1)把上表中(x,y)的各組對應值作為點的坐標,在圖②所示的坐標系中描出相應的點,用平滑曲線連接這些點并觀察所得的圖象,猜測y與x之間的函數(shù)關系,并求出函數(shù)關系式;
(2)當彈簧秤的示數(shù)為24牛時,彈簧秤與點O的距離是多少厘米?隨著彈簧秤與O點的距離不斷減小,彈簧秤的示數(shù)將發(fā)生怎樣的變化?

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